【题目】下列关于植物细胞、动物细胞分裂的叙述,不正确的是( )
A.都是细胞核先分裂,细胞质再分裂
B.细胞分裂的结果都是使细胞数目增多
C.都是从细胞的中央逐渐形成新的细胞膜,将细胞分隔成两部分
D.分裂后形成的细胞与原细胞相同
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【题目】腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的传染病,临床表现为腮腺肿大、疼痛,可波及单侧或双侧腮腺,也可侵犯其他腺体器官。腮腺炎病毒由患者或健康带毒者的唾液、呼吸道分 泌液的飞沫经空气传播。一次感染后可获得终身免疫。此病多发于儿童,一旦班级中有 患腮腺炎的同学,应及时隔离治疗。请思考以上资料并回答:
⑴ 腮腺炎病毒是引起腮腺炎的_____,当腮腺炎病毒侵入人体后,能刺激淋巴细胞产生一种特殊蛋白质,称为_____。
⑵ 从传播途径来看,腮腺炎属于_____传染病,所以患腮腺炎的同学需要进行隔离治疗,这属于传染病预防措施中的_____。
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【题目】有一位动物行为学家把经常用来做动物行为实验的黑猩猩领进实验室内,然后离开房间。在门外停留几分钟后,他通过门上的钥匙孔向屋内观望,发现黑猩猩也在通过钥匙孔观察他。请问:
(1)黑猩猩的行为是先天性行为还是学习行为?。黑猩猩产生这种行为,是因为经常被用来做动物行为的实验,经常被人观察。黑猩猩逐渐学会了模仿(人)的行为,对人进行观察。
(2)这一结果说明黑猩猩是的动物,能力和力都很强。
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【题目】有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究。
(1)你能帮他提出问题吗?能影响黄豆芽叶绿素的产生吗?
(2)针对你的问题,再作出假设吧:
(3)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置实验
B.把甲放在下,乙放在处培养。
C.本实验的变量是。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽绿,乙中的黄豆芽绿。(填“变” 或“不变”)
(5)该实验的结论是:叶绿素的形成需要。
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【题目】植物的生命活动有多种,相互之间是有联系的。下列相关判断错误的是
A. 呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量
B. 根吸收的水分中,95%以上被光合作用利用
C. 叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输
D. 叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换
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【题目】一场突如其来的流感疫情在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家。经专家研究确定,甲型H1N1流感病毒是引起该疫情的病原体。下列各项中能表明该病毒属于生物的是( )
A.由有机物组成
B.具有细胞结构
C.能在动物体内繁殖
D.能使人体患病
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【题目】以下生命起源的观点符合化学进化论的一项是( )
A.生命是由非生命物质随时发生的
B.生命可以自然发生
C.生命只能来源于生物
D.有机小分子的形成是生命发生的开端
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