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(2010?湘潭)下列哪一分类单位中所包含的生物共同特征最多(  )
分析:此题考查的是生物分类的内容,思考答题.
解答:解:为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系,我们需要对生物进行分类.生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.生物所属的等级越大,生物之间的亲缘关系越远,共同特征越少;生物所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,共同特征越多.界是最大的单位,同界的生物共同特征最少.种是最基本的分类单位,同种的生物亲缘关系是最密切的,共同特征最多.可见D符合题意.
故选:D
点评:熟练掌握生物的分类知识,做这题重点要了解种的相关内容.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?湘潭)2010年3月28日山西王家岭煤矿发生重大透水事故,被困矿工在长期饥饿的状况下,人体的下列结构中,重量减轻最明显的应是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?湘潭)某实验中学探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”进行了以下实验:
材料和用具:
20℃室温条件下,20只大小一致,每10秒心跳动在30~36次之间的成年水蚤;向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水,浸泡1天,制成不同浓度的烟草浸出夜.
实验步骤:
①将水蚤分成5等份,分别移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中,5分钟后,测量每只水蚤的心跳次.
②分别计算各组水蚤每10秒心跳次数,其数据记录如表:
组号
用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出夜 清水 20mL 30mL 40mL 50mL
每10秒心跳次数 35 42 39 37 36(1)步骤②中,水蚤每10秒心跳次数的数据处理方法是
取平均值
取平均值

(2)实验中要选用大小一致的水蚤,且室温条件等都相同,这样做的目的是
保持变量的唯一
保持变量的唯一

(3)根据实验数据分析,烟草浸出液对水蚤的心率具有
促进
促进
作用.
(4)烟草燃烧时,烟雾中含
尼古丁、焦油
尼古丁、焦油
等多种有害物质,进入人体能诱发多种呼吸系统疾病,还有可能诱发肺癌.请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语:
吸烟、等于慢性自杀
吸烟、等于慢性自杀

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?湘潭)某课外生物兴趣小组,设计了如下实验:
①取3个同样大小的小花盆(盆底有排水孔),分别装潢同样的沙土,并编号.
②将一个铡出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块,每个马铃薯块上都有一个芽眼.将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5cm深.
③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天,观察并记录实验结果.
花盆编号 培养条件 实验结果
温度 光照 水分
1 20℃ 充足 适量浇水  
2 20℃ 黑暗 适量浇水  
3 0℃ 充足 适量浇水  (1)该小组实验的目的是研究
温度、光照、水分
温度、光照、水分
因素对马铃薯生长发育的影响,该实验中有
2
2
组对照实验.
(2)1、3号花盆组合可用来探究
温度
温度
对马铃薯生长发育的影响.
(3)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由:
本实验中每个花盆都放了一块马铃薯,具有偶然性,误差太大
本实验中每个花盆都放了一块马铃薯,具有偶然性,误差太大

(4)若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响,可在上述实验基础上增加一个实验组,你认为这一实验组的培养条件是
大量浇水
大量浇水

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?湘潭)在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中,某同学设计了以下方案,请分析回答问题:
(1)如图装置,放在光下照射3~4小时,打开阀门,将塑料袋中气体收集到试管中,然后取出试管,将一根带火星的小木条伸进试管内,结果小木条复燃了,由此说明,试管内收集的气体中含较多的
氧气
氧气

(2)若设计另一装置,将透明塑料袋换成黑色的,则盆栽天竺仍能
进行呼吸作用
进行呼吸作用
等生理作用.
(3)上述两实验设计中,分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置
对照实验
对照实验
,其实验的变量是

(4)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行
蒸腾
蒸腾
作用散失的水分凝聚而成.

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(2010?湘潭)2010年4月14日青海玉树发生了7.1级地震.请你结合下图及所学生物学知识,解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题.

(1)地震发生后,不论是自救还是他救,都必须首先保证
A
A
(填图中字母代号)系统的畅通,才能保证
的供给.
(2)某人被救时上肢动脉出血,救援人员应在他上肢的
近心端
近心端
用止血带止血.
(3)冬东同学不幸受伤,失血过多急需输血.经化验他是A型血,在没有A型血的紧急情况下,医生可以给他输
少量的O
少量的O
型血.
(4)某伤员头部受伤感染,通过上肢静脉注射药物,则药物随血液循环经过心脏各腔的先后顺序是
C→D→E→F
C→D→E→F
(用图中字母和箭头表示).

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