【题目】下面是几种动物的形态结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中[1]是蚯蚓的 ______ 靠近前端,蚯蚓没有专门的呼吸器官,呼吸靠能够分泌粘液而湿润的 ______ 完成.
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是 ______ ,该器官的结构特点是有许多[2] ______ 构成,内含丰富的毛细血管.
(3)鸟飞行中由于有[3]所示结构 ______ 的存在,大大提高了气体交换的效率,满足飞行时 ______ 的供应.
(4)图中[4]是蜗虫的 ______ ,它的主要功能是______.
(5)图中[5]是河蚌 ______ 的器官,图[6]河蚌的______器官.
(6)上述动物按照形态结构分为两类,其中有脊柱的卵生动物是 ______ ,气温恒定的是 ______ ,有口无肛门的动物是 ______ .
【答案】(1)环带;体壁;
(2)鳃;鳃丝;
(3)气囊;氧气;
(4)咽;捕食
(5)运动;呼吸;
(6)鱼、鸟;鸟;涡虫
【解析】
试题分析:蚯蚓属于环节动物,1环带、2是鳃丝,家鸽属于鸟类,其中3是气囊,涡虫属于扁形动物,河蚌属于软体动物
(1)图中1是环带,靠近蚯蚓的前端,蚯蚓没有专门的呼吸器官,呼吸靠能够分泌粘液而湿润的体壁完成;
(2)鱼生活在水中,用鳃呼吸,鳃由许多鳃丝构成,内含丰富的毛细血管;
(3)鸟体内有3气囊,辅助肺完成双重呼吸,大大提高了气体交换的效率,满足飞行时氧气的供应;
(4)涡虫有口,口内有一个管状4咽,咽可以伸出口外,捕食水中的小动物;
(5)图中5是斧足,是河蚌的运动器官,6是鳃,是河蚌的呼吸器官;
(6)上述动物按照形态结构分为两类,其中有脊柱的卵生动物是鱼和鸟,气温恒定的是鸟,有口无肛门的动物是涡虫。
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【题目】下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,下列相关分析中,错误的是( )
A. B和D在发育方面的共同特点是变态发育
B. C在生殖和发育的特点的胎生哺乳
C. A体内有发达的气囊,能进行双重呼吸
D. A、B、C、D的共同特点是体内有脊柱
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一为呼吸系统组成示意图,图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)[2]在人体呼吸时的作用为______
A.温暖、清洁空气 B.气体进出的通道 C.对空气进行湿润处理 D.以上都对
(2)图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成,这有利于进行气体交换.图中的a代表的物质是______,毛细血管[5]汇合而成的静脉血管内流______血。
(3)图二所示的外界气体按照d方向离开肺泡时,图一中[3]______膈肌应处于______状态,此时肺内的气压______(选填“大于”或“小于”)外界大气压。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如下图),做如下实验:
(1)将此装置放在黑暗环境中,小白鼠将 ,原因是 。
(2)将此装置放置在阳光下,小白鼠将 。
(3)在(2)中,小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 ,而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了 。
(4)上述装置中,若取出绿色植物,小白鼠将 ,由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2015年5月,野化放飞的朱鹮在我国南方首次野外自然繁殖成功,促进了朱鹮数量的增长,朱鹮的卵(如图所示)能发育成雏鸟的主要结构是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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