【题目】如甲图为黄瓜花的结构与生殖过程示意图,乙图某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化,选择了两朵黄瓜雌花,坚持每天定时测量果实的体积,并绘制了果实体积变化曲线图(如图所示).请据图回答:请分析回答([]填代号,横线填名称).
(1)受精卵经过细胞分裂,生长和分化发育成[5] , 新一代植株的茎和叶是由5中的发育而来.
(2)在乙曲线a中,幼果体积增大是由甲图[]迅速发育的结果.
(3)曲线b的原因是 .
(4)在大棚里种植黄瓜时,为避免出现曲线b的现象,可以采取的措施.
【答案】
(1)胚;胚芽
(2)1;子房
(3)没有传粉(或没有受精)
(4)人工授粉(或放养蜜蜂)
【解析】解:(1)受精卵经过细胞分裂,生长和分化发育成[5]胚,胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶构成.种子萌发后胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接茎和根的部位,因此新一代植株的茎和叶是由5中的胚芽发育而来.(2)受精完成后子房的发育情况如图:
.
从图中看出,子房发育成果实,胚珠发育成种子,因此“在乙曲线a中”,幼果体积增大是由甲图[1]子房迅速发育的结果.(3)植物完成传粉和受精后,子房慢慢生长膨大,就像图中曲线a一样.若没有传粉或没有受精就会出现图中曲线b的现象.因此,曲线b的原因是没有传粉(或没有受精).(4)“在大棚里种植黄瓜时,为避免出现曲线b的现象”,可以采取人工授粉(或放养蜜蜂)的措施.
所以答案是:(1)胚;胚芽(2)1;子房(3)没有传粉(或没有受精(4)人工授粉(或放养蜜蜂)
【考点精析】通过灵活运用果实与种子的形成,掌握果实和种子的形成:子房—果实;受精卵—胚;珠被—种皮;胚珠—种子;子房壁—果皮即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察关节模式图(如图),标注①﹣③的结构名称分别是( )
A.关节头、关节囊、关节窝 B.关节面、关节腔、关节囊
C.关节头、关节囊、关节腔 D.关节面、韧带、关节囊
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据下图回答有关问题。
(1)填出图中各部分名称。
①___,②___,③___,⑥___,⑦___。
(2)骨骼肌有受到刺激而收缩的特性,但只能收缩牵拉骨而不能___骨。因此与骨相连的肌肉总是由两组或两组以上的肌肉相互___活动的。
(3)关节对运动的意义:在运动中起到___的作用。
(4)伸肘时(图甲),肱二头肌___,肱三头肌___;屈肘时(图乙),肱三头肌___,肱二头肌___。
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【题目】下图为植物细胞模式图,请据图回答下列问题:
(1)请写出各部分的名称:[4]________ [5]________ [6]________
(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是一层透明的薄壁,叫[ ]______,起______和______作用。
(3)在光学显微镜下,植物细胞中有一层结构看不清楚,这层结构叫[ ]______。
(4)植物细胞中的叶是绿色的,主要是因为细胞中含有[ ]______。
(5)人体与动物细胞在形态结构上不一样,但都具有_______、_______和________等基本结构,与人体细胞相比,植物细胞有哪些特殊结构____、___和______。
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【题目】为了验证植物的光合作用,小娟利用下图所示装置做如下实验。
(1)早晨将装置放到太阳下,下午打开袋口,迅速把一支将要熄灭的竹签伸入袋内,竹签复燃了,说明袋内________较丰富,这是植物________作用的结果。
(2)如果小娟想验证光合作用产生了有机物,她应该首先将植株放在暗处一昼夜,目的是消耗叶片内的_________________________。
(3)绿色植物被称为绿色的“能量转化器”,是因为它能够吸收太阳光能,同时将光能转变成化学能,储存在_____________中。
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【题目】如图是番茄的生活史示意图,A、B代表生理过程,1﹣6代表结构,请据图回答.
(1)从图中可看出,一株完整的绿色开花植物是由器官和器官这两大类器官所组成.
(2)图中A表示的是 . 图中5(种子)是由3中的发育而成的.
(3)番茄体细胞的染色体数目是24条,那么,B过程所需的卵细胞中含有条染色体.
(4)番茄的果实红色(R)为显性,黄色(r)为隐性,若图中4为红色的番茄果实,则它的基因组成可能是 .
(5)从种子形成的场所看,被子植物的花中相当于人体子宫作用的结构是 .
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