【题目】如图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图,它利用鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,用水稻养猪、养鸭,水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田.请据图分析回答:
(1)杂草在该生态系统中属于 ,它可以通过 作用制造 ,并将太阳能转化为 贮存起来;蘑菇在该生态系统中属于 ,它在生态系统中的作用是 ;鸭在该生态系统中属于第 营养级.
(2)能量在各种生物之间以 的形式进行传递;碳在生物体与无机环境之间以 的形式进行循环.
(3)人们设计这一生态系统的主要目的是使能量最终流向 .
【答案】
(1)生产者;光合作用;有机物;化学能;将有机物分解成无机物;分解者;第二、三
(2)有机物(化学能);二氧化碳
(3)有机物(化学能)
【解析】解:(1)杂草能进行光合作用,制造有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气,属于生产者.蘑菇属于真菌,分解动物植物遗体,将有机物分解成无机物,因此属于分解者.营养级别主要看它所在的营养级,第一级是植物生产者;直接以生产者为食的是第二营养级(初级消费者);以初级消费者为食的是第三营养级(次级消费者);依此类推越往后营养级别越高.处在食物链末端的消费者营养级别最高.在食物链中:水稻→害虫→鸭,鸭属于第三级消费者;在食物链:水稻→鸭中,鸭属于第二级消费者.(2)在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少.能量储存在有机物中,在各种生物之间以有机物或化学能的形式进行传递;植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,二氧化碳进入有机(生物)环境,植物通过呼吸作用和动物的呼吸作用产生二氧化碳,使碳元素由生物体进入无机环境.因此碳在生物体与无机环境之间以二氧化碳的形式进行循环.(3)建立这一生态系统的目的是使农作物固定的太阳能持续、高效地流向对人类最有益的部分;物质的多级(循环、重复)利用能提高能量利用率.
【考点精析】关于本题考查的生态系统的结构和功能,需要了解植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食物成分中经过消化才能被消化道吸收的物质是 ( )
A.水、无机盐、维生素 B.水、淀粉、维生素
C.蛋白质、水、无机盐 D.淀粉、蛋白质、脂肪
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关植物生长的说法,不正确的是
A. 枝条是由芽发育成的
B. 许多植物的茎含有形成层,可以不断长粗
C. 植物在不同生长时期需水量不同
D. 植物的生长只需要含氮、含磷、含钾的三种无机盐
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有关大豆种子的部分结构(如图)的叙述中,错误的是( )
A.大豆种子萌发时,图中[④]提供营养物质
B.豆芽菜可供食用部分主要由图中[①]发育而来
C.[⑥]既是大豆种子的主要部分,又是新植体幼体
D.大豆种子与玉米、水稻种子相比,玉米、水稻种子中没有[⑥]
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生活在同一草原上的羊和兔,吃同样的草,但是其肉的味道却有很大的不同:造成这一现象的直接原因和根本原因依次是
A. 无机盐和蛋白质不同 B. 糖类和DNA不同
C. 蛋白质和DNA不同 D. 肌肉细胞和味素不同
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