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如图为一学生自制的生态瓶。请据图回答下列问题:(7分)

(1)该生态瓶是模拟的                生态系统。
(2)该生态瓶制作好后,应该放在            地方。
(3)生态瓶上部留有一定的空间的目的是                              。
(4)该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是             。(2分)
(5)生态瓶内能量流动的情况是:                            。
(6)该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间,说明生态系统具有 
           。

(1)淡水(2)有阳光(3)存储一定的空气,保证碳循环的进行(4)浮萍和金鱼藻通过光合作用为小鱼和螺蛳提供氧气和养料,小鱼和螺蛳通过呼吸作用为金鱼和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成简单小分子物质再被金鱼藻和浮萍利用(5)阳光     金鱼藻和浮萍    小鱼和螺蛳(6)稳定性(或自我调节能力)

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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一学生自制的生态瓶.请据图回答下列问题:
(1)该生态瓶是模拟的
淡水
淡水
 生态系统.
(2)该生态瓶制作好后,应该放在
有阳光
有阳光
地方.
(3)生态瓶上部留有一定的空间的目的是
存储一定的空气,保证碳循环的进行
存储一定的空气,保证碳循环的进行

(4)该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是
浮萍和金鱼藻通过光合作用为小鱼和螺蛳提供氧气和养料,小鱼和螺蛳通过呼吸作用为金鱼和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成简单小分子物质再被金鱼藻和浮萍利用
浮萍和金鱼藻通过光合作用为小鱼和螺蛳提供氧气和养料,小鱼和螺蛳通过呼吸作用为金鱼和浮萍提供二氧化碳,排泄物被分解者分解成简单小分子物质再被金鱼藻和浮萍利用

(5)生态瓶内能量流动的情况是:
阳光、金鱼藻和浮萍、小鱼和螺蛳
阳光、金鱼藻和浮萍、小鱼和螺蛳

(6)该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间,说明生态系统具有
自我调节能力
自我调节能力

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一学生自制的生态瓶。请据图回答下列问题:(7分)

(1)该生态瓶是模拟的                生态系统。
(2)该生态瓶制作好后,应该放在            地方。
(3)生态瓶上部留有一定的空间的目的是                              。
(4)该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是             。(2分)
(5)生态瓶内能量流动的情况是:                            。
(6)该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间,说明生态系统具有 
           。

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一学生自制的生态瓶。请据图回答下列问题:(7分)

(1)该生态瓶是模拟的                生态系统。

(2)该生态瓶制作好后,应该放在            地方。

(3)生态瓶上部留有一定的空间的目的是                              。

(4)该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是             。(2分)

(5)生态瓶内能量流动的情况是:                            。

(6)该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间,说明生态系统具有 

            。

 

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科目:初中生物 来源:2013届山东东营市八年级下册《生物与环境》同步测试卷 题型:综合题

如图为一学生自制的生态瓶。请据图回答下列问题:(7分)

(1)该生态瓶是模拟的                 生态系统。

(2)该生态瓶制作好后,应该放在             地方。

(3)生态瓶上部留有一定的空间的目的是                               。

(4)该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是              。(2分)

(5)生态瓶内能量流动的情况是:                             。

(6)该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间,说明生态系统具有 

            。

 

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