【题目】某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验。分析回答下列问题:
试管编号 | 加入的物质 | 是否搅拌 | 温度环境 |
1 | 淀粉糊+2 mL唾液 | 搅拌 | 37℃;10分钟 |
2 | 淀粉糊+2 mL唾液 | 不搅拌 | 37℃;10分钟 |
3 | 淀粉糊+2 mL清水 | 搅拌 | 37℃;10分钟 |
4 | ________ | 搅拌 | 0℃;10分钟 |
取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化。
(1)当以“模拟舌的搅拌”为实验变量时,应取________号试管作为一组对照实验,其中________号试管中的物质会变蓝色。
(2)分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是________,通过该组实验,得出的结论是_________。
(3)该兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管中的物质是__________________。4号与_____号形成对照组,变量是____。
【答案】 1和2 2 唾液(或是否加入唾液或是否有唾液) 唾液中有消化淀粉的物质(或唾液能消化淀粉) 淀粉糊+2 mL唾液(或淀粉糊和2毫升唾液) 1 温度
【解析】(1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;当以模拟舌的搅拌为实验变量时,要以是否搅拌为变量设置对照实验,表格中1号试管和2号试管以舌的搅拌为变量设置了一组对照实验;1号试管和3号试管以唾液为变量形成了一组对照实验,因此当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取1和2号试管作为一组对照实验,2号试管不搅拌,淀粉糊和唾液不能充分混合,影响了唾液淀粉酶的消化作用,试管中还有一部分淀粉,滴加2滴碘液会变蓝色,因此其中2号试管中的物质会变蓝。
(2)1试管加入的是唾液,3试管加入的是清水,其它量都相同,因此实验变量是唾液(或是否加入唾液或是否有唾液),通过该组实验,得出的结论是唾液中有消化淀粉的物质(或唾液能消化淀粉)。
(3)对照实验只能有一个变量。想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,表格中4号试管是0℃、1号试管37℃,只有温度不同其他条件都应相同,因此加入4号试管中的物质是淀粉糊+2ml唾液。4号与1号形成对照组,变量是温度。
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【题目】阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程,了解探究的基本方法,完成下列问题: A.一次,小明看到了一群蚂蚁,发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:
B.根据一段时间的观察和自己已有的知识和生活经验,他提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,可 能爱吃软的食物,可能爱吃小昆虫。
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和 少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。
D.小明按照实验设计完成了实验。
E.经过几次重复实验后,得出了结论:“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:①提出问题:;
②作出假设;
③制定计划是步骤(填字母);
④实施计划;
⑤得出结论;
⑥表达交流。
(2)小明设计实验的变量是。
(3)小明设计的实验不足之处是。
(4)小明在E步骤几次重复实验,目的是。
(5)完成实验后应怎样处理蚂蚁?。
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【题目】成语“惊弓之鸟”出自《战国策》:“更羸(geng léi)与魏王处京台之下,然则射可至此乎?" 更羸曰“可”。有间,雁从东方来, 更羸以虚发而下之”。下列各项反射活动中,与成语“惊弓之鸟”最相近的是
A. 闻香垂涎 B. 谈虎色变 C. 老马识途 D. 眨眼反射
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【题目】甘蔗很甜,它的茎中含有大量的糖,这些糖是( )。
A.由叶制造后通过筛管运输来的
B.由根从土壤中吸收,通过筛管运输来的
C.由叶制造后通过导管运输来的
D.由根从土壤中吸收,通过导管运输来的
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【题目】你能区分事实和观点吗?下列陈述不属于观点的是( )
A. “路西”少女可能采取直立行走的运动方式
B. 在东非大裂谷发现了许多早期的古人类化石
C. “东非人”已经具有制造和使用工具的能力
D. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
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【题目】甲、乙两人在一宗交通事故中受伤,医生检查发现他们的脑部活动正常,为了检查他们神经系统的其他部位是否受伤,医生对他们做了进一步的测试,结果如下表。下列叙述正确的是( )
伤者 | 伤者蒙上眼睛接受的测试 | 测试结果 |
甲 | 以针尖刺甲的指尖 | 甲感觉疼痛,但没有缩手 |
乙 | 以针尖刺乙的指尖 | 乙立即缩手,但完全不知有针刺及缩手动作的发生 |
A. 甲可能是传入神经受损,乙可能是传出神经受损
B. 甲可能是脊髓反射功能受损,乙可能是传入神经受损
C. 甲可能是传入神经受损,乙可能是脊髓传导功能受损
D. 甲可能是脊髓反射功能受损,乙可能是脊髓传导功能受损
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【题目】把鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏却不见了。请分析:
(1)鱼的内脏被土壤中一些腐生的生物分解生成了 , 又被蔬菜吸收后成为制造的原料,所以那里的青菜长得特别旺盛。这种现象说明者对自然界的物质循环起着重要的作用。
(2)所有动物生命所需的能量都是来自植物作用固定的太阳能,写出一种腐生生活的动物名称:。
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