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    有一次，小红同母亲上街时，购买到了蔬菜韭黄，其颜色呈现出浅黄白色然而有趣的是，当韭黄被放到阳光下的后的第二天，发现浅黄色的韭黄中，许多变成了“淡绿色的韭菜”．小红觉得有些奇怪，决定把这个问题搞清楚，于是她尝试着做了一次科学探究实验．请你帮助小红做出分析并回答下列问题：
    （1）提出问题：
     
     能影响到叶绿素的产生吗？
    （2）做出假设：
     
    ．
    （3）制定和实施计划：
    ①取棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中．
    ②甲放在有
     
    处培养，乙放在
     
    处培养，
    ③该实验中的变量是
     
    ．
    （4）该实验的预期实验现象：
     
    ．
    （5）该实验的实验结论：
     
    ．
    （5）上述整个过程在计划过程中，有没有不妥之处？请你指出并进行改正
     
    ．
    分析：本题以光能影响叶绿素的产生为背景，考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力．
    解答：解：（1）韭黄被放到阳光下后的第二天，发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”．因而提出的问题应该是：光照能影响到叶绿素的产生吗？
    （2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：在蒜黄是在遮光的条件下形成的，蒜苗是在有光的条件下形成的．因而做出的假设应是：光照能影响叶绿素的产生．
    （3）制订和实施计划：
    ①取两棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中．
    ②设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则．此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生，因而实验的变量应是光照．甲放在有阳光处培养，乙放在阴暗处培养．
    ③该实验中的变量是光照．
    （4）根据经验该实验的预期结果是：甲变为绿色，乙仍为黄色．因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生．
    （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
    （6）在制定和实施计划：第①步中取棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中，1颗数量太少，具有偶然性，因此应该取一定数量的新鲜韭黄分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．
    故答案为：
    （1）光照；
    （2）光照能影响叶绿素的产生；
    （3）②黑暗处；光照；③光照；
    （4）甲变为绿色，乙仍为黄色
    （5）叶绿素的形成需要光
    （6）应该取一定数量的新鲜韭黄分成两份
    点评：回答此题的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一次，李梅同母亲上街时，购买到了蔬菜韭黄，其颜色呈现出浅黄色，然而有趣的是，当韭菜被放到阳光下后的第二天，发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”．李梅觉得有些奇怪，决定把这个问题搞清楚，于是她尝试着做了一次科学探究实验．请你帮助李梅做出分析并回答下列问题：
    （1）提出问题：
    光照
    光照
    能影响到叶绿素的产生吗？
    （2）作出假设：
    光照能影响叶绿素的产生
    光照能影响叶绿素的产生
    ．
    （3）制订和实施计划：
    ①取两棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中．
    ②甲放在有阳光处培养，乙放在
    黑暗处
    黑暗处
    处培养．
    ③该实验中的变量是
    光照
    光照
    ．
    （4）该实验的预期结果是怎样的？
    甲变为绿色，乙仍为黄色
    甲变为绿色，乙仍为黄色
    ．

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    科目：初中生物 来源：河南省期末题 题型：探究题

    探究实验
    有一次，李梅同母亲上街时，购买到了蔬菜韭黄，其颜色呈现出浅黄色，然而有趣的是，当韭菜被放到阳光下后的第二天，发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”。李梅觉得有些奇怪，决定把这个问题搞清楚，于是她尝试着做了一次科学探究实验。请你帮助李梅做出分析并回答下列问题：
    (1)提出问题：_________能影响到叶绿素的产生吗？
    (2)作出假设：__________。
    (3)制订和实施计划：
    ①．取两棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中。
    ②．甲放在有阳光处培养，乙放在_________处培养。
    ③．该实验中的变量是_____________。
    (4)该实验的预期结果是怎样的？__________________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    有一次，李梅同母亲上街时，购买到了蔬菜韭黄，其颜色呈现出浅黄色，然而有趣的是，当韭菜被放到阳光下后的第二天，发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”．李梅觉得有些奇怪，决定把这个问题搞清楚，于是她尝试着做了一次科学探究实验．请你帮助李梅做出分析并回答下列问题：
    （1）提出问题：______能影响到叶绿素的产生吗？
    （2）作出假设：______．
    （3）制订和实施计划：
    ①取两棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中．
    ②甲放在有阳光处培养，乙放在______处培养．
    ③该实验中的变量是______．
    （4）该实验的预期结果是怎样的？______．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年河南省洛阳市七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    有一次，李梅同母亲上街时，购买到了蔬菜韭黄，其颜色呈现出浅黄色，然而有趣的是，当韭菜被放到阳光下后的第二天，发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”．李梅觉得有些奇怪，决定把这个问题搞清楚，于是她尝试着做了一次科学探究实验．请你帮助李梅做出分析并回答下列问题：
    （1）提出问题：    能影响到叶绿素的产生吗？
    （2）作出假设：    ．
    （3）制订和实施计划：
    ①取两棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中．
    ②甲放在有阳光处培养，乙放在    处培养．
    ③该实验中的变量是    ．
    （4）该实验的预期结果是怎样的？    ．

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