【题目】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.下列说法错误的是:( )
A.使肉汤变质的细菌来自空气中
B.甲乙两图所示的两组实验中,所控制的变量分别是是否煮沸和瓶颈
C.甲图中控制变量的办法是A瓶煮沸,B瓶不做处理
D.巴斯德的实验中,鹅颈瓶的妙处是鹅颈瓶可防止空气中的细菌进入
【答案】D
【解析】
试题甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌,因此A瓶内无菌,而B不作处理(没有高温灭菌),因此B瓶内有细菌,A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处,所以肉汤仍保鲜的是A瓶;而将其瓶颈打断后,空气中的细菌进入了肉汤,并大量繁殖,使肉汤变质,因此.将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中空气中细菌进入瓶内。
甲图中A瓶与B瓶对照,A瓶煮沸即高温灭菌,因此A瓶内无菌,而B瓶不作处理,没有高温灭菌,因此B瓶内有细菌,实验变量是细菌的有无。甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处;将瓶颈打断,因为空气中的细菌可以进入肉汤,因此乙图的实验变量也是细菌的有无。微生物不是从营养液中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物。此实验成功的关键是鹅颈瓶的设计。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,图(一)示某淡水生态系统中的一条食物链,生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质;图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。
(1)图(一)中的〔B〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点,被称为_________动物;〔C〕是蜻蜓的幼虫,它的发育过程属于_________发育。
(2)图(二)中,能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是_________;图示的五种生物体内,有毒物质积累最多的是〔 〕_____。
(3)图(一)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】绿色开花植物的植物体的构成是( )
A. 组织→器官→细胞→植物体 B. 器官→细胞→组织→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是未被破坏的地层示意图,图中表明两个地层中曾发掘出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述,正确的是( )
A. 物种B比物种A结构复杂 B. 物种A的出现早于物种B
C. 在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D. 在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
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