【题目】马铃薯是我们餐桌少不了的菜肴,它通常是如何繁殖的( )
A.用果实
B.用叶片
C.用块茎
D.用种子
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是叶芽与枝条结构示意图,据图回答:
(1)乙图中的[1] 来源于甲图中[ ] 的发育.
(2)甲图中的[D]能伸长主要是因为[A]生长点能分裂产生 .
(3)乙图中的[2] 来源于甲图中的[ ] 的发育.
(4)乙图中的[3]是 ,来自甲图中的[ ] .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(4分)生态系统及稳定性的探究
探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料:
带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。
请回答:
(1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗?这个问题,请你作出假设: 。
(2)对(1)所提出的问题,应选择 瓶与B瓶进行对照实验。
(3)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定 开始的。
(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是 瓶。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.下列说法错误的是:( )
A.使肉汤变质的细菌来自空气中
B.甲乙两图所示的两组实验中,所控制的变量分别是是否煮沸和瓶颈
C.甲图中控制变量的办法是A瓶煮沸,B瓶不做处理
D.巴斯德的实验中,鹅颈瓶的妙处是鹅颈瓶可防止空气中的细菌进入
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