【题目】切西瓜时会有很多汁液流出,这些汁液主要来自( )
A.细胞质
B.液泡
C.细胞核
D.叶绿体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】随着环境保护的迅速发展,人们对湿地功能也有了广泛的认识. 湿地作为“地球之肾”,是富有生物多样性、多功能的生态系统,担负着对地球自然水体的净化和处理功能. 由于人类生活区域天然湿地的逐渐减少和消亡,因此人工湿地以其独到的优越性受到了越来越多的关注和发展. 下图是一个以净化生活污水为主要功能的人工湿地示意图,请根据所学知识回答问题
(1)该湿地生态系统中,能够净化生活污水中有机物的主要是________等生物,它们在生态系统中有着举足轻重的地位,属于生态系统中的________.
(2)浮游动物草履虫体内的能量归根到底来自________.
(3)该人工湿地选择水葫芦、荷花和芦苇三种植物,是因为它们对________这一生态因素有着共同的适应
(4)小鱼可以限制藻类植物的过度繁殖,人工湿地会是一些昆虫的乐园. 食物会引来各种鸟类如以鱼为食的翠鸟、以植物种子和昆虫为食的麻雀等的入住,提高生态系统的物种多样性. 请写出该生态系统中的一条食物链________.
(5)人工湿地较适用于人口较少的农村和中小城镇的污水处理,因为物种不够丰富,人工湿地生态系统的________能力较弱,目前还无法用于人口密集的城市生活污水处理.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验,步骤如下,请分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置于两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶
②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处(图一);
③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;
⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液,请回答下列问题:
(1)步骤①暗处理的目的是________________________.
(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验,其变量是________.
(3)步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含________(气体),这是植物进行________作用产生的;伸入B瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的________作用消耗掉的.
(4)步骤④将叶片脱色,下列装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是(______)
(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝,这不仅说明光合作用产生了________,还说明________是光合作用不可缺少的条件.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是探究植物光合作用需要二氧化碳的实验装置(氢氧化钾溶液有很强的吸收二氧化碳的作用),该实验控制的变量是
A. 清水 B. 氧气 C. 氢氧化钾 D. 二氧化碳
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