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在一片草原的生态系统中,昆虫以草为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系用右下图表示,图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量,长方形越长表示该生物的数量越多.请根据该图回答有关问题.
(1)A、B、C所代表的生物分别是:A________、B________、C________.
(2)如果草被大量破坏,那么开始一段时间内昆虫的数量会________,青蛙的数量会________.
(3)生物为了获取________而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链.用字母写出此生态系统中的一条食物链________.
(4)图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少________、________和________等非生物部分和________者.

解:(1)物质能量沿着食物链传递并逐级递减,因此在生态系统中,一般生产者的数量最多,所以A是草,B是以草为食的昆虫,C是以昆虫为食的青蛙.
(2)草是生产者,为昆虫、蛙提供食物和氧气,因此如果草被大量破坏,那么开始一段时间内由于缺少食物,昆虫的数量会减少,青蛙的数量会减少.
(3)生物为了获取食物而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链.用字母写出此生态系统中的一条食物链为:A→B→C.
(4)生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少阳光、空气、水等非生物部分和分解者.
故答案为:
(1)草;昆虫;蛙;
(2)减少;减少;
(3 )食物;A→B→C;
(4)阳光;空气;水;分解.
分析:在生态系统中,消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.本题通过金字塔图来考查食物链中的生产者和消费者,以及它们的数量的动态变化情况,从而训练同学们的图文转化能力.
点评:本题的关键是通过题干中的文字介绍,再结合图示,先判断出此生态系统的食物链.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

看图完成下列问题:
在一片草原的生态系统中,昆虫以草为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系用如图表示,图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量,长方形越长表示该生物的数量越多.请根据该图回答有关问题.
(1)A、B、C所代表的生物分别是:A
、B
昆虫
昆虫
、C
青蛙
青蛙
.其中生产者是
,消费者是
昆虫和青蛙
昆虫和青蛙
.生产者与消费者是
被吃
被吃
的关系,这种关系就形成了
食物链
食物链
;在生态系统中,往往有许多条
食物链
食物链
,它们彼此交错,形成了
食物网
食物网
.用字母写出此生态系统中的一条食物链
A→B→C
A→B→C

(2)如果草被大量破坏,那么开始一段时间内昆虫的数量会
减少
减少
,青蛙的数量会
减少
减少

(3)图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一片草原的生态系统中,昆虫以草为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系用如图表示,图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量,长方形越长表示该生物的数量越多.请根据该图回答有关问题.
(1)A、B、C所代表的生物分别是:A
、B
昆虫
昆虫
、C
青蛙
青蛙

(2)如果草被大量破坏,那么开始一段时间内青蛙的数量会
减少
减少

(3)生物为了获取
能量
能量
而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链.用字母写出此生态系统中的一条食物链
A→B→C
A→B→C

(4)图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少 阳光、空气、水等非生物部分和
分解
分解
者.
(5)一般情况下,在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在
动态平衡
动态平衡
的状态,说明生态系统有一定
自动调节能力
自动调节能力
.但这种能力是有限的.当外界的干扰超过了一定的限度,生态系统就会失去其调节能力,生态系统的稳定就会遭到破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网在一片草原的生态系统中,昆虫以草为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系用右下图表示,图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量,长方形越长表示该生物的数量越多.请根据该图回答有关问题.
(1)A、B、C所代表的生物分别是:A
 
、B
 
、C
 

(2)如果草被大量破坏,那么开始一段时间内昆虫的数量会
 
,青蛙的数量会
 

(3)生物为了获取
 
而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链.用字母写出此生态系统中的一条食物链
 

(4)图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少
 
 
 
等非生物部分和
 
者.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖南省长沙市黄兴中学七年级(上)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:解答题

看图完成下列问题:
在一片草原的生态系统中,昆虫以草为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系用如图表示,图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量,长方形越长表示该生物的数量越多.请根据该图回答有关问题.
(1)A、B、C所代表的生物分别是:A______、B______、C______.其中生产者是______,消费者是______.生产者与消费者是______与______的关系,这种关系就形成了______;在生态系统中,往往有许多条______,它们彼此交错,形成了______.用字母写出此生态系统中的一条食物链______.
(2)如果草被大量破坏,那么开始一段时间内昆虫的数量会______,青蛙的数量会______.
(3)图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少______和______.

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年上海市杨浦区黄兴中学七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

在一片草原的生态系统中,昆虫以草为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系用右下图表示,图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量,长方形越长表示该生物的数量越多.请根据该图回答有关问题.
(1)A、B、C所代表的生物分别是:A______、B______、C______.
(2)如果草被大量破坏,那么开始一段时间内昆虫的数量会______,青蛙的数量会______.
(3)生物为了获取______而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链.用字母写出此生态系统中的一条食物链______.
(4)图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少______、______和______等非生物部分和______者.

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