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【题目】如图为人眼结构和照相机结构示意图,请回答下列问题:

⑴如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃。请写出①的名称_________________

⑵如果人的眼球比喻成一架照相机,那么,结构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号__________

⑶人眼球结构示意图②的名称叫瞳孔,人能通调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体,请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造______

A、目镜 B、物镜 C、光圈 D、镜座

【答案】 角膜 6 C

【解析】(1)眼球壁的外膜前方是角膜,角膜是无色透明的,利于光线进入眼球内部,如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那么1角膜就是窗户上那明亮的玻璃
(2)如果人的眼球比喻成一架照相机,那么,结构示意图中的3晶状体相当于照相机结构示意图中的6镜头,在物像的形成过程中,对光线起折射作用
(3)2是瞳孔,人能通调节2瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体,瞳孔相当于显微镜的光圈,能控制进入镜筒的光线的多少故选在C。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某小组在探究环境条件对叶绿素形成的影响的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成据此假设该小组设计如下实验方案:

1全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对光照能影响叶绿素形成的假设进行探究,因为该实验方案中变量有

2请根据光照能影响叶绿素形成的假设写出你的实验方案:

环境条件的设计:甲组 ,乙组

实验材料选择:

3请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株 ,乙组植株

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【题目】如图为二氧化碳浓度和光照强度(单位:LX)对某种植物光合作用强度的影响曲线,通过对曲线的分析,不能得出的结论是(  )

A. 曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素

B. A点和B点的光合作用强度差异主要是受光照强度影响

C. 该植物的叶肉细胞中含叶绿体,可进行光合作用

D. B点和C点的光合作用强度差异受二氧化碳浓度影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是日常生活中常见的五种生物,请结合所学的生物学知识回答下列问题:

(1)从分类角度看,属于种子植物的有__________,属于脊椎动物的有___________。(填图中的字母)

(2)从生殖和发育类型看,与E比较,C和D的共同特点是____________发育。

(3)从形态结构上看,A与B相比,A植株矮小,需生活在阴湿的地方,其主要原因是根为_________根。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】秋天,林区的树干上悬挂一些人工巢箱,是为了

A保护鸟类免受适敌害 B防止被冻死

C保护一些不会营巢的鸟类 D捕捉鸟类招引食虫鸟类在巢箱中繁殖

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【题目】图是尿的形成示意图,清据图回答。

1尿的形成主要与 过滤作用和 重吸收作用有关。

2肾小球是一个毛细血管球,连接着入球小动脉和出球小动脉,检测比较入球小动脉与出球小动脉中所含氧气和二氧化碳的量,发几乎没有变化,这说明在肾小球毛细皿管处没有发生 ,此时血液中的血红蛋白与氧处于 状态。

3当血液流经肾小球时,除 外,血液中的水、无机盐、葡萄糖和尿素等成分都可以过滤到肾小囊小形成原尿。

4人体正常情况下,当原尿流经肾小管时,全部的 、大部分的水和部分无机盐等被重新吸收到肾小管外的毛细血管里。

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【题目】麻屋子、红帐子、白胖子分别是指花生中的( )

A. 外果皮、内果皮、种子

B. 外层种皮、内层种皮、种子

C. 果皮、种皮、种子

D. 果皮、种皮、胚

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【题目】据下图回答问题

1装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用。

2D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生一种气体,该气体的检验方法是

3若要加强绿色植物的光合作用,可在A装置中加入适量的______此时把D打开。

4若用黑纸片将B装置罩上一(D处扎紧,绿色植物主要进行 作用,若向C瓶中加入 ,可观察到 现象。

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【题目】黄粉虫,又名面包虫,原是粮仓中常见的害虫。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包,它们会聚集在面包片下面吃面包;如果把面包片翻过来,暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。

(1)从以上资料可知,黄粉虫幼虫喜欢生活在__________环境中。(明亮/阴暗)

(2)该实验控制的变量是_____________

(3)针对此探究实验,冬冬应提出的问题是:________会影响黄粉虫的生活吗?

(4)下列哪一项形成该实验的一组对照实验 (_______

A、光线的强弱与麦麸的有无 B、麦麸的有无 C、温度的高低 D、光线的明亮和阴暗

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

1只

阴暗

10只

9只

8只

10只

9只

(5)若将10只黄粉虫放入上图的装置中,2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数,重复进行5次实验,统计记录如图:为了使实验结论更准确,应计算5次数据的_______值。

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