【题目】如图为叶片的横切面图,填写各部分的名称并回答问题:
(1)具有保护结构的是[1]和[5] . 有输导作用的结构是[] , 叶片与外界进行气体交换的门户是[] , 它的开闭受控制.
(2)叶片的营养组织是[]和 , 它的细胞内都含有 , 是进行的场所.
(3)叶片的上表面颜色比下表面的深,这是因为靠上表皮的细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的细胞内含有的叶绿体 .
【答案】
(1)上表皮;下表皮;4;叶脉;6;气孔;保卫细胞
(2)2;栅栏组织;海绵组织;叶绿体;光合作用
(3)栅栏组织;海绵组织;多
【解析】(1)表皮包括1上表皮和5下表皮,由一层排列紧密、无色透明的细胞构成,表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层,表皮主要起保护作用;4叶脉中有输导组织和机械组织,输导组织中的导管输导水分和无机盐,筛管输导有机物,机械组织起支持作用;6是气孔,不但是气体交换的窗口,而且是体内水分散失的门户,气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制;
(2)靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形,排列整齐,有些像栅栏,叫做栅栏组织,细胞里有较多的叶绿体;接近下表皮的叶肉细胞形状不规则,排列疏松,有些像海绵,叫做海绵组织,细胞里含叶绿体较少.叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所,叶肉细胞具有储藏营养物质的功能,属于营养组织;(3)上表皮靠近栅栏组织,栅栏组织细胞排列紧密,叶绿体多,接受阳光照射多,形成的叶绿素多.而接近下表皮的海绵组织细胞排列疏松,里面含叶绿体较少.因此多数绿色叶片正面比背面的颜色深.
所以答案是:(1)上表皮 下表皮 4 叶脉 6 气孔 保卫细胞
(2)2 栅栏组织 海绵组织 叶绿体 光合作用
(3)栅栏组织 海绵组织 多
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【题目】光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一,下列是使用光学显微镜过程中的有关问题,请回答:
(1)用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是在光线很强的条件下,为了控制进光量,应选用较小的光圈和(填“平面”或“凹面”)反光镜.
(2)若显微镜的目镜放大倍数为10X,物镜的放大倍数为10X,那么物像的放大倍数是倍.
(3)若在显微镜下观察到的视野如图所示,则在载玻片上的字母是 . 若要把物像移到视野中央,载玻片应向(填“右上”或“左下”)方向移动.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为环境因素对某种绿色植物光合作用强度影响的曲线图,请据此分析回答问题.
(1)光合作用是在绿色植物细胞的中进行的,合成的有机物中所贮存的能量来自于 .
(2)由图可知,在℃时,绿色植物的光合作用强度较高.
(3)当光照强度为A时,10℃与28℃条件下的光合作用强度构成一组对照实验,则该对照实验的变量是 .
(4)分析如图可以得出的结论是:光合作用强度受温度和等因素的影响.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是枝芽的结构图,据图回答下列问题:
(1)进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是由图中[]发育而来
(2)用来作为“木材”的是由图中的[]发育而来的
(3)填写各部分名称1;2;
(4)能够发育成茎的是[] , 能够发育成叶的是[] , 能使芽轴不断伸长的是[] .
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【题目】如图所示为一种极其微小的生物,下列关于这种生物的特征的描述中错误的是( )
A.没有细胞结构
B.只能生活在其他生物的活细胞内
C.有细胞结构,但是没有成形的细胞核
D.可以利用寄主细胞内的物质制造出新的个体
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【题目】资料分析:
资料1:图1中这只憨态可掬的大鸟叫渡渡鸟,可惜的是这种鸟已于1861年灭绝了.欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,生活在毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见.后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂地猎捕肉味鲜美的渡渡鸟,加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物的影响,渡渡鸟灭绝j.渡渡鸟灭绝之后,岛上的大颅揽树便一蹶不振,日渐稀少,面临着灭绝的危险.这种树的果实果皮坚厚,种子很难萌发.渡渡鸟最喜欢吃大颅揽树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了.内部的种子才能正常萌发.
资料2:2014年5月30日,一位游客在山西省级自然保护区云顶山游览时,发现山顶上居然有人在搞大面积施工,山上大片植被惨遭破坏!(如图2中的“斑秃”部分)云顶山位于山西省娄烦和交城、方山三县交界处,距太原市100多公里.主峰海拔2708米,是吕梁山脉腹地高峰之一,因山势险峻,山顶直插云际而得名,被称为“山西的青藏高原”.云顶山中森林密布,古木参天,有野生种子植物936种.按照野生植物的主要经济用途分类,可将云顶山植物资源分为材用植物、药用植物、油脂植物、观赏植物、食用植物、有毒植物和蜜源植物7类,但就是这样一个自然保护区.却不知被什么人肆意“开垦”了!
(1)分析资料1可以看出,导致渡渡鸟灭绝的主要原因是人类的 . 渡渡鸟的灭绝,从表面上看,人类的活动只是破坏了的多样性,但由于渡渡鸟这一物种的基因库不复存在,所以实质上是破坏了的多样性.渡渡鸟灭绝后,大颅榄树逐渐减少,致使森林生态系统巾的一些生物失去了栖息环境、食物来源,这又会进一步导致多样性和多样性面临更严重的威胁。
(2)参考资料1、2,联系你所学知识,举例说出,人类的哪些活动会导致生物多样性遭到破坏?(至少答出三种)
(3)如何保护生物多样性?请你提出一些合理有效的措施(至少答出四种).
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