【题目】用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了昆虫的( )
A.取食行为
B.学习行为
C.通讯
D.迁徙行为
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在盛有一定量植物油的试管内,加入一组配制消化液,充分振荡后置于37℃温水中,约1小时后,试管植物油不见了,则这组配制的消化液最好选择是( )
A. 胃液和胆汁 B. 唾液、胃液、肠液
C. 胰液、肠液、胆汁 D. 胰液和肠液
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体消化系统部分器官示意图,请据图回答下列问题:
(1)消化系统由消化道和________两部分组成.
(2)消化道中呈囊状、最膨大的部分是5(胃),它能对________进行初步消化.
(3)消化和吸收营养物质的主要器官是[]________人的小肠大约5~6米,它的内表面有许多环形的突起,称为________,皱襞表面有许多绒毛状的突起叫________,其表面积很大,有利于吸收营养物质.
(4)图中7是大肠,长约1.5米,它能够吸收一部分水、无机盐和________.
(5)小旺的妈妈为小旺准备的午餐:红烧肉(肥肉)、清炒菠菜、米饭,从合理营养的角度看,你认为还需要增加富含________的食物.
(6)为保证食品安全,在日常生活中你能做些什么?(答出二个要点即可)________、________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的瓶子内装有正在萌发的种子,24小时后,把点燃的蜡烛放人瓶中,蜡烛熄灭,其原因是 ( )
A. 种子进行呼吸作用,消耗了氧气
B. 种子进行蒸腾作用,放出了大量水蒸气
C. 种子进行光合作用,放出了氧气
D. 种子进行呼吸作用,消耗了二氧化碳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体,A、B分别代表植物不同的生命活动过程,请据图分析回答下列问题。
(1)假如图中①代表二氧化碳,②代表氧气,那么A可以表示细胞正在进行_____作用,此过程的产物是_____,B活动主要在细胞的_____进行。
(2)图中a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的_____区。
(3)在植物体中水分能有低处往高处运输,其动力主要来自叶片中的_____作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有 二氧化碳气体产生,设计的探究过程如下。请回答问题:
(1)写出绿色植物呼吸作用的反应式:____________________________________。
(2)A装置的作用是 ____________________;B装置的作用是_______。
(3)C处玻璃罩不能透光的原因是 __________________。
(4)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是______和_______。
(5)如果该研究小组的探究结论不正确,原因是多方面的。请你从实验条件的控制上 找出两个可能的原因: _______________和________________。
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【题目】右图是植物细胞的相关概念图,下列描述错误的是
A. A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜
B. a可以表示“能够控制物质进出细胞”
C. B中的“能量转换器”一定包括线粒体
D. 细胞进行分裂时,C先由一个分成两个
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【题目】下列的措施中,对保持生态环境最有利的是( )
A.把大片沼泽地开垦为家田
B.在菜地中洒家药以杀死菜青虫
C.在田间施放射性引诱剂,干扰雌雄害虫之间的通讯
D.把工业废水排入发生“赤潮”的海域,让那些有毒藻类死亡
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