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    图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。图中的小圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。小圆点的多少表示有毒物质量的多少。

    （1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？

    （2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？

    答案：略
    解析：

    （1）会损害人体健康，甚至中毒。

    （2）因这些有毒物质不能被生物体分解，随着食物链的传递，在营养级别越高的生物中积累越多。


    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?泰宁县质检）如图是某池塘淡水生态系统中的一条食物链，图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质．
    请回答下列问题：
    （1）若要组成一个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和
    非生物
    非生物
    部分．
    （2）写出图中所示的一条食物链：
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼

    （3）图中大鱼、小鱼属于生态系统中的
    消费
    消费
    者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?临沂）图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图（二）示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题．

    （1）图（一）中的（B）水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点，被称为
    节肢（或甲壳、或无脊椎）
    节肢（或甲壳、或无脊椎）
    动物；（C）是蜻蜓的幼虫，它的发育过程属于
    不完全变态（或变态）
    不完全变态（或变态）
    发育．
    （2）图（二）中，能够表示食物链中（D）小鱼体内有机物总量的直方图的是
    丁
    丁
    ；图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是
    E
    E
    （填字母代号）．
    （3）图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是
    非生物部分、分解者
    非生物部分、分解者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请分析解答下列问题：
    Ⅰ：图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图（二）示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题．
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    （1）图（一）中的〔B〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点，被称为
     
    动物；[C]是蜻蜓的幼虫，它的发育过程属于
     
    发育．
    （2）图（二）中，能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是
     
    ；图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是[
     
    ]
     
    ．
    （3）图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是
     
    ．
    Ⅱ：据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注．图（三）是近视眼成像示意图，请据图回答：
    （4）眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （5）物像只有落到[
     
    ]
     
    上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有
     
    镜的眼镜加以矫正．
    （6）某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能
     
    ．
    （7）汽车司机看见红灯将车停下，这属于
     
    反射，该反射的神经中枢位于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：043

    图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。图中的小圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。小圆点的多少表示有毒物质量的多少。

    （1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？

    （2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？

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