【题目】下面为耳的结构图,请回答
(1)某同学乘船到大连,可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心。这是因为内耳中的[ ]_______和[ ]_______的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是_______________
(2)挖“耳屎”是不良的习惯,易将图中的_______损伤。听觉感受器位于图中的_________所指的结构。听觉形成的部位___________(填数码)
(3)遇到巨大声响时,要迅速_________或___________。使[ ]______内外的气压保持______,以免震破[ ]________而失去听觉。
【答案】 5半规管 7前庭 感受头部位置的变动与维持身体平衡有关 3 6 9 张口 闭嘴、堵耳 3鼓膜 平衡 3鼓膜
【解析】从图中可以看出:①是耳廓,有收集声波的作用;②是外耳道,引导声波传至鼓膜;③是鼓膜;⑤半规管;⑥耳蜗;⑦前庭;⑧咽鼓管;⑨大脑皮层听觉中枢;⑩小脑,(1)5半规管和7前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器,前者引起旋转感觉,后者引起位置感觉和变速感觉.前庭及半规管过敏的人,在直线变速及旋转变速运动时,传入冲动引起中枢有关部位过强的反应,导致头晕、恶心、呕吐、出汗等,这就是有些人晕船、晕车的原因;(2)某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”,这个过程只会在外耳道,外耳道与中耳的交界处是鼓膜,不小心戳穿鼓膜,导致声音不能引起鼓膜的震动或震动减弱,致使听力下降导致耳聋,6是耳蜗,内有听觉感受器,感受刺激并产生神经冲动;经与听觉有关的神经传到9大脑皮层的听觉中中枢形成听觉;(3)当听到巨大声响时,空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大,容易击穿鼓膜,这时张大嘴巴,可以使咽鼓管张开,因咽鼓管连通咽部和鼓室,这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外,即外耳道的气压保持平衡,保持鼓膜内外大气压的平衡,以免振破鼓膜,如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理,这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为生活在不同环境中的几种动物,请回答下列问题:
(1)图中A、E的飞行器官____,终身生活在水中的动物是_________。
(2)依据动物体内有无______,可将上述动物分为两大类,其中E、F属于_____动物,A、B、C、D属于____动物。
(3)图中具有社会行为的动物是_____________,
(4)图中对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是___________。
(5)图中用气管进行呼吸的动物是__________________。
(6)把图中所列动物按照从简单到复杂的顺序排列起来,并列出它们所属的动物类群。_____________________________________。
(7)动物通过呼吸作用,都能将体内的一部分有机物分解为无机物,说明它们在自然界中的作用之一是______________________。
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【题目】动植物在基本结构方面的主要区别是动物细胞不具有( )
A.细胞壁、染色体、液泡 B.细胞壁、叶绿体、液泡
C.叶绿体、染色体、液泡 D.细胞壁、叶绿体、线粒体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物细胞细胞壁的叙述中,错误的是( )
A.细胞壁位于植物细胞外层,质地坚韧
B.细胞壁具有保持细胞内各种物质含量的稳定,维持细胞正常活动的作用
C.细胞壁能为细胞的生命活动提供能量
D.细胞壁的主要成分是纤维素、木质素以及果胶、蜡质等
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示的是人体中几种重要的生理过程.图中的a、b、c、d、e分别代表不同的物质,F表示其中的一个生理过程.请据图并联系所学的相关知识回答:
(1)淀粉进行化学性消化的起始部位是 , 物质a是
(2)物质a通过处的毛细血管进入血液循环系统,对血液中a的含量起调节作用的激素是
(3)下列描述最为准确的是
A.图中b表示吸入肺泡的空气,c表示呼出的二氧化碳气体
B.经过气体交换后血|液由动脉血变成静脉血
C.正常情况下,图中d物质含有大量蛋白质、葡萄糖、水、无机盐、尿素
D.正常情况下,图中d、e两种物质都不含红细胞
(4)F表示的生理过程是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图环状DNA(质粒A)上含抗氨苄青霉素和四环素抗性基因。现将人的生长激素基因由a点切开嫁接质粒A上形成重组质粒,将重组质粒导入细菌B并获取“工程菌”进行培养。结果人的生长激素基因及抗氨苄青霉素基因都能成功表达,而四环素抗性基因不能表达。这一事实说明
A.基因能控制生物的性状
B.基因是控制生物性状的基本单位
C.基因是有遗传效应的DNA片段
D.DNA是主要的遗传物质
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