【题目】观察如图,在图中注出口腔、胃小肠的位置,并回答下列问题
(1)糖在人体消化道的[]部位被逐步消化,参与这一消化的消化酶有 .
(2)蛋白质在人体消化道的[]部位被逐步消化,参与这一消化的消化酶有 .
(3)脂肪在人体消化道的[]部位被逐步消化,参与这一消化的消化液和消化酶有 .
【答案】
(1)①⑥;口腔、小肠;淀粉酶和麦芽糖酶
(2)④⑥;胃、小肠;蛋白酶和肽酶
(3)⑥;小肠;肠液、胰液、胆汁、脂肪酶
【解析】解:口腔、胃、小肠的位置如图:
1)①口腔中有唾液腺分泌的唾液,唾液里面含有唾液淀粉酶,可以把淀粉转化成麦芽糖;麦芽糖以及没有消化的淀粉最终在小肠内被淀粉酶和麦芽糖酶消化为葡萄糖.因此糖在人体消化道的[①⑥]口腔、小肠部位被逐步消化,参与这一消化的消化酶有淀粉酶、麦芽糖酶.(2)[④]胃内有胃腺,胃液内的胃蛋白酶将蛋白质转化成多肽;多肽和没有消化的蛋白质最终在小肠内被蛋白酶和肽酶消化为氨基酸.因此蛋白质在人体消化道的[④⑥]胃、小肠部位被逐步消化,参与这一消化的消化酶有蛋白酶、肽酶.(3)脂肪的消化在⑥小肠,小肠内有肠液、胰液、胆汁,胆汁中不含消化酶,但它对脂肪有乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒,促进脂肪的消化.脂肪最终被肠液、胰液中脂肪酶消化脂肪酸和甘油.因此脂肪在人体消化道的[⑥]小肠部位被逐步消化,参与这一消化的消化液和消化酶有肠液、胰液、胆汁、脂肪酶.
【考点精析】认真审题,首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体消化系统模式图,请据图回答下列问题
(1)人体消化系统是由消化道和消化腺组成,消化道是由图中编号所指的这些部分组成的.
(2)人细细咀嚼馒头时会感到有甜味,是因为唾液淀粉酶能将淀粉(填“分解”或“合成”)为麦芽糖的缘故.
(3)食物的消化和吸收主要在[]中进行的(方括号内填序号,横线上填相应的名称),被吸收的营养成分随血液循环运往全身.
(4)某同学完成了“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后,记录如表:
试管编号 | 加入物质 | 温度(℃) | 时间(min) | 加碘液后的现象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 变蓝 |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不变蓝 |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 变蓝 |
其中以温度为变量的对照实验是编号 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小强和同学做 “测量花生种子含有多少能量”实验,三次测得的数据分别是13千焦、14.3千焦和15千焦,你认为他们的数据应取( )
A. 13千焦 B. 14.3千焦 C. 15千焦 D. 14.1千焦
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为大豆生长发育过程的示意图,下列叙述正确的是( )
A.①②③⑤组成的是大豆种子的胚
B.只要外界条件适宜种子就能萌发
C.大豆根尖的成熟区是吸收水和无机盐的主要部位
D.⑥⑦组成的结构是由子房壁发育来的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小刚和几位同学在探究两个品种花生果实大小变异的时候,得出如下结论,你认为不正确的是 ( )
A.同一品种的花生大小有差异,说明变异是普遍存在的
B.大花生品种中的小花生只占少数,说明还是遗传物质起决定作用
C.选小花生品种中的大花生种在地里,一定会结出大花生
D.两个花生品种的差异是由不同的基因决定的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据图1和图2,请回答下列问题:
(1)嫁接包括两种方式,图1所指的方式是 , 图2所指的方式是 . 其中,标号是① , 标号②是 .
(2)如果想在毛桃树上结出油桃,则标号①应该为的枝条,标号②应该为的枝干.果树可以用种子繁殖,但是一般都是用嫁接繁殖,原因是嫁接属于生殖,可以保持 , 加快 .
(3)为了确保嫁接成功,应当使①和②的紧密结合.
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