【题目】下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题:
(1)该食物网中有______条食物链组成。
(2)鹰和蛇之间存在着______关系。
(3)图中生产者是_____,鼠、兔、蛇、鹰都是动物,统称为消费者,腐生的细菌、真菌(图中没有标出)则是_____,若要构成一个完整的生态系统,还缺少______。
(4)如果鹰大量减少,那么较短时间内青蛙的数量将会______(“增加”或 “减少”)。
【答案】4 捕食、竞争 草 分解者 非生物部分 减少
【解析】
(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)该食物网中有:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰,共4条食物链。
(2)鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系,因此鹰与蛇之间既是捕食关系,也是竞争关系。
(3)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此该食物网中草属于生产者;图中动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接的依靠草制造的有机物维持生活,因此动物都属于消费者;腐生细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,进入生态循环,所以真菌和细菌在生态系统中属于分解者。若要构成一个完整的生态系统,还缺少非生物部分。
(4)如果鹰大量减少,会造成青蛙的天敌蛇的数量增加,那么短时间内青蛙的数量将会减少。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题
下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计:
材料用具:一截锯开的塑料管(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤:
①在塑料管的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。(如图)
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)该实验的假设是:_____。
(2)该实验的变量是:_____;分别在塑料管两端滴加清水和浓糖水的目的是:_____。
(3)对实验结果的预测和
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明_____。
(4)该实验设计有不足之处,请指出:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某植物体两种细胞的形成过程,①②③表示细胞不同的生理活动,叙述错误的是:( )
A. ①②过程分别表示细胞的生长和分化
B. 经过③过程,细胞的形态、结构和功能出现差异
C. ③过程的结果是形成了不同的组织
D. ②过程产生的新细胞遗传物质与亲代细胞一致
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于图中三种动物的特征描述,不正确的是( )
A.它们的细长体形都有利于钻行
B.它们都具有体节使运动更灵活
C.它们都体表干燥,适宜陆地生活
D.与蜈蚣不同,沙蚕的足不分节
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列选项中使用显微镜的操作不正确的是( )
A. 左眼向目镜内进行观察时,右眼也要同时睁开
B. 用纱布将显微镜外表擦拭干净
C. 观察带有液体的临时装片时要加盖玻片
D. 在观察装片时,先用高倍镜观察到清晰的物镜后,然后改用低倍镜
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