【题目】图一为某草原生态系统中的食物网示意图,请据图回答:
(1)在此生态系统中生产者是_____,青蛙和蜘蛛是_____关系。请写出图中最长的一条食物链_____。若该环境受到了汞污染,图中体内汞含量最高的生物是_____。
(2)在草原生态系统的组成中,图一未画出的生态系统的组成成分是_____和_____。
(3)该草原生态系统中,在没有人类干扰的情况下,各种生物的数量能够保持相对稳定,这种现象叫做生态平衡,这是通过生态系统的_____能力来实现的。
【答案】草 竞争和捕食 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 猫头鹰 分解者 非生物成分 自动调节能力
【解析】
(1)在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统;包括生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物部分(阳光、空气、水等)。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。
(3)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。
(5)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)在生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者,草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此在此生态系统中生产者是草。青蛙吃蜘蛛属于捕食关系,青蛙和蜘蛛都吃食草昆虫,因此还有竞争关系。图中共有6条食物链:①草→鼠→猫头鹰;②草→鼠→蛇→猫头鹰;③草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰;④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰;⑤草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;⑥草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰,图中最长的一条食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集)。在图中猫头鹰的营养级最高,所以猫头鹰鹰体内汞的含量最高。
(2)食物网中含有生态系统中的生产者和消费者,要构成生态系统,还要有非生物部分和分解者。
(3)在没有人类干扰的情况下,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,叫生态平衡,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。如果人类的干扰超过了这种能力,生态平衡就会受到破坏。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明同学是位摄影爱好者,在生活中他拍到下图A、B、C、D、E五种动物,据图回答下列问题:
(1)图中A与B与其他三种生物的主要区别是身体背部没有脊柱,而B的身体表面覆盖有_______,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
(2)图中D用_______飞行,其独特的呼吸方式为________________。
(3)图中E的关节组成包括___________________。
(4)图中D的身体具有发达的_______与肺相通,有储存空气,辅助呼吸的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图1是人体呼吸系统模式图,图2是肺泡处气体交换模式图,图3是组织细胞处气体交换模式图。据图回答问题。
(1)图1人体的呼吸系统中(5)_____是主要器官,是气体交换的场所。
(2)人体内的气体交换是通过气体的______(填“呼吸运动”或“扩散作用”)来完成的。
(3)呼气时,当血液流经肺部毛细血管时,血液中的b气体穿过毛细血管壁和肺泡壁出肺泡,再通过呼气排出体外,此时血液中的b气体浓度______(填“大于”、“等于”“小于”)肺泡内该气体的浓度。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是桃花结构示意图,请据图回答:
(1)11______由①______、②花柱和③______组成。
(2)图中⑿是______,它包括_______和_____两部分。
(3)果实是由花的______发育而成的。
A.胚珠 B. 子房 C. 柱头 D. 花药
(4)子房里面的胚珠将来发育成______。
A.果皮 B.果实 C. 种子 D. 胚
(5)胚珠里面的_______发育成胚。
A.种子 B.果实 C.果皮 D. 受精卵
(6)花粉落到雌蕊的_______(填标号)上的过程就是传粉。
(7)胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】经过这一段时间的学习,对于生物,大家并不陌生,同学们周围看得见的花草树木、鱼虫鸟畜都是生物;一些微小的细菌、病毒,尽管你看不见,摸不着,但却时刻与你相伴,它们也都是生物,生物与我们的生活息息相关。下列现象与生物学无关的是
A. 校园的花草点缀着我们的生活
B. 果园养鸡促进了物质的综合利用
C. 新的教学大楼拔地而起
D. 杂交水稻解决了粮食的短缺
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