【题目】观察生态系统图并回答问题:(图中A表示细菌和真菌,B表示绿色植物,C表示阳光,D表示昆虫,E表示鸟类)
(1)图中的生产者是__,分解者是__.
(2)写出图中的食物链:__(填字母).
(3)如果图中E灭绝,那么__的数量会增加.__的数量会减少.
【答案】 植物 细菌真菌 B→D→E 昆虫 绿色植物
【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌;非生物部分包括阳光、空气和水等。非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量。
(1)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,是消费者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物,供植物重新利用,是生态系统中的分解者。
(2)消费者和生产者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。书写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高级消费者结束,箭头指向捕食者。如图中的食物链:B→D→E。
(3)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。如果图中的E灭绝,那么D昆虫数量会因E灭绝而增加,B绿色植物的数量会因D数量的增加而减少。
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【题目】控制红色花的基因为A,控制白色花的基因为a.已知甲植株开红色花(基因组成为Aa),乙植株开白色花.若将甲植株在开花前去掉全部雄蕊,并套袋;待雌蕊成熟时,再授以乙植株的花粉.请结合如图分析回答:
(1)③细胞控制花色的基因组成是__________________
(2)①和③结合后,发育成新个体,新个体有_____可能性开白花.
(3)等开红花的新个体成熟后,自花传粉(即在同一朵花中,花粉落到雌蕊柱头上),完成受精作用,其受精卵控制花色的基因组成_____.有_____可能性开的是白色花
(4)若把开白花乙植株的枝条嫁接到开红色花的植株的砧木上,那么枝条开白花的可能性为_____.
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【题目】对人体健康来说,科学有效的运动方式之一是有氧运动。运动的完成需要运动系统、神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。上图是部分生理活动示意图,据图回答问题。
(1)氧气进人肺泡时,呼吸肌处于_____(填“收缩”或“舒张”)状态。血液由D→肺部毛细血管→A的过程称为______循环。
(2)若某同学运动时腿部受伤发炎,通过静脉注射药物治疗时,药物到达心脏四个腔的先后顺序是________。(用图中的字母和箭头作答)
(3)图中所示与外界相连的①、②、③、④途径中,属于排泄的是_______ 。
(4)当运动疲劳时,应及时补充含糖类的食物来恢复体力。淀粉是人体的主要糖类来源,淀粉消化为葡萄糖后被小肠吸收进入血液,人体内血糖含量的相对稳定受_____(填激素名称)的调节。
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【题目】鸟类呼吸的主要特点是
A. 在肺和气囊里都进行气体交换 B. 身体里有气囊进行呼吸
C. 每呼吸一次,在肺里进行两次气体交换 D. 肺有很强的呼吸能力
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【题目】2017年5月 12日是全国第9个“防灾减灾日”。我市中小学积极开展了一系列逃生演练活动,提高了生存意识和技能。回顾演练过程,根据图示回答问题:
(1)随着警报响起,你会迅速离开教室。警报声引起了[ ]______________的振动传到内耳,刺激了[ ]______内的感觉细胞产生神经冲动,进而传导到[5〕形成了听觉。从反射的类型来看,该反射属于 __________
(2)突然听到警报声,有的同学会出现呼吸急促、心跳加快等紧张现象。人体调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于[ 〕____ 紧张是警报声刺激大脑皮层产生兴奋,并调控[ 9 ]肾上腺分泌较多激素造成的,说明人体的生命活动受到____________共同凋节。 (3)在短暂的演练过程中,人体需要消耗大量的氧气和能量。急促呼吸促使更多的氧气通过呼吸道、肺进入血液,与血液中的_____________结合并运输到组织细胞,在________中分解有机物产生能量。
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【题目】如图是绿色植物光合作用示意图,请根据图分析并回答:
(1)光合作用的原料是二氧化碳和物质A__.
(2)光合作用进行的场所是__.
(3)光合作用的产物除了有机物以外,还有物质B__.
(4)光合作用的主要器官是__.
A.根 B.茎 C.叶
(5)请你判断:光是绿色植物光合作用必不可少的条件.__.
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【题目】在草原生态系统中,能量可以沿着下列那条食物链正常流动( )
A. 草→食草昆虫→青蛙→蛇 B. 太阳→草→食草昆虫→青蛙
C. 草←食草昆虫←青蛙←蛇 D. 狐→兔→蜘蛛→草
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