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4.将生物按不同等级的分类单位进行分类的意义不包括(  )
A.便于识别生物
B.能在一定程度上反映不同类群间的亲缘关系和进化关系
C.是认识和保护生物多样性的基础
D.有利于保护生物的栖息环境

分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近.

解答 解:生物分类的目的是探索生物的系统发育及其进化历史,揭示生物的多样性及其亲缘关系,并以此为基础建立多层次的、能反映生物界亲缘关系和进化发展的“自然分类系统”.这样就有利于人们认识并利用生物,了解各个生物类群之间的亲缘关系,了解整个自然界中生物的特征及其分布情况,了解生物的进化,并可推测其生物进化的原因.从而掌握生物的生存和发展规律,为更广泛、更有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便.是认识和保护生物多样性的基础;
但是与有利于保护生物的栖息环境没有直接关系.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是熟记生物分类的意义.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是膝关节纵剖面结构图,填写图中各序号所代表的结构名称(  )
A.①关节头  ②关节囊  ③关节腔  ④关节窝
B.①关节囊  ②关节腔  ③关节窝  ④关节头
C.①关节腔  ②关节窝  ③关节头  ④关节囊
D.①关节窝  ②关节头  ③关节囊  ④关节腔

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示绿色开花植物一生的相关结构,请分析并回答问题.

(1)A结构中最重要的部分是胚,该部分由卵细胞和精子细胞结合发育而来
(2)B的主要部分是雌蕊和雄蕊.
(3)C中的果皮是裸子植物所没有的,它是由受精后的子房壁发育来的.
(4)D在发育成C之前一般必须经过传粉和受精两个重要的过程,且具有独特的双受精现象.
(5)卵细胞是在图D的什么结构中产生的?C
A.子房壁      B.柱头     C.胚珠     D.珠被.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.某五十肽中有丙氨酸(R基为-CH3)2个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到几种不同的有机物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在.下列有关该过程产生的全部有机物中原子、基团或肽键数目的叙述错误的是(  )
A.肽键数目减少4个B.氨基和羧基分别增加4个
C.氢原子数目增加8个D.氧原子数目增加2个

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.花生是人们常吃的一种食品.花生果壳内的种子(即花生仁)有大有小,颜色也有深红、浅红之分,这与其品种及种植的土壤有关.请回答:
(1)花生的种子是由花的胚珠发育来的.
(2)根据花生的结构可判断花生是属于被子(裸子∕被子)植物.
(3)下列不属于相对性状的是C
A.花生仁的深红色与浅红色
B.花生仁的大粒与小粒
C.花生仁的大粒与花生仁的深红色
(4)假设决定花生仁浅红色的基因(A)是显形基因,决定深红色的基因(a)是隐性基因.如果花生仁表现为深红色,其基因组成应该是aa.
(5)如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异不能
(能∕不能)遗传给后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.流感病毒对人体来说是(  )
A.病原体、抗体B.抗原、抗体C.病原体、抗原D.传染源、病原体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.解剖观察菜豆、玉米种子的时候,发现将胚的各个部分连接起来的结构是(  )
A.胚芽B.胚根C.胚轴D.子叶

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.秋天到了,杨树、槐树等阔叶树的叶子渐渐衰老,随着瑟瑟秋风,枯黄的树叶便悄然飘落了,枯黄的树叶能够从树枝上脱落下来,这一现象说明(  )
A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖
C.生物能进行呼吸D.生物能排出身体内产生的废物

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.就生殖细胞中含有的性染色体看,女性只含有1种含X(X或Y)染色体的卵细胞,而男性能产生2种,分别含X染色体的精子和含Y染色体的精子.

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