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下图表示人类的进化过程,请据图回答下列问题。(每空1分,共8分)

(1)A的生活方式是由在________中生活转变到__________上生活。
(2)由图中可以看出,人类的体形一代一代地向着__________的方向发展,这样_______ 得到了解放,促进了________的发育,在与自然界斗争的过程中,人类________          的工具越来越复杂、精巧。
(3)A~G中大脑的重量由小到大的顺序是_______________               
(4)与类人猿相比,人类的大脑结构中特有的区域是___________    
(1)树栖 陆地 (2)直立行走  前肢  下肢 从使用简单工具到自己制造
(3)(5)A→B→C→D→E→F→G  (4)语言中枢

试题分析:(1)在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,后来由于环境的变化,森林古猿朝两个方面进化,一部分森林古猿仍然以树栖生活为主,慢慢进化成了现代类人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等,另一支却由于森林的大量消失等环境的改变被迫下到地面上来生活;
(2)由臂行慢慢变为直立行走,直立行走是进化发展的基础,直立行走是人类脱离森里束缚,开拓新家园的标志,是使用工具制造工具的基础.恩格斯曾指出,直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”,古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人类能够将前肢解放出来,使用工具,前肢所从事的活动越来越多,上肢更加灵巧,古猿慢慢的进化成了人类;
(3)据图中人类的起源和进化特征回答,他们由开始的树栖生活,慢慢进化成了现代人类不仅完全直立,而且脑容量已经达到了现代入的大小(平均为1360mL),类人猿脑的容量约为400ML,没有语言文字能力,人脑的容量约为1360ML,具有很强的思维能力和语言文字能力,这标志着他们的智力发展到了更高的水平;
(4)人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

人类和类人猿都起源于森林古猿。最初,森林古猿在茂密的森林里过着树上生活,后来地球上的一些地区,气候变得干旱了,森林减少了。在这些地区生活的森林古猿被迫下到地面上寻找食物,经过漫长的年代,它们就逐渐进化成了现代人类。
下到地面生活的那一部分森林古猿,逐渐能够直立行走,而前肢则能够使用树枝、石块等来取得食物,防御敌害。在运用天然工具的过程中,它们逐渐学会了制造简单的工具。久而久之,人类祖先的双手变得越来越灵巧,大脑也越来越发达。在这个过程中,它们还产生了语言和意识,逐渐形成了社会。就这样,经过极其漫长的岁月,古猿逐渐进化成人类。
(a)1000万~2000万年前,森林大量消失,古猿的生活环境发生了很大变化。自然环境的变化对森林古猿的生活产生了哪些影响?
(b)古人类直立行走与人类适应环境有什么样的关系?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

留在森林里的古猿进化形成了:
A.黑猩猩B.大猩猩C.猴D.类人猿

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

埃及发现的古猿头骨化石被认为是人猿同祖的证据之一。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在人类进化的过程中.人与古猿的最本质的区别是 (    )
A.产生语言和意识B.制造和使用工具
C.直立行走D.学会劳动

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人类的进化过程发展历程可大致分为四个阶段,其中脑容量最小是的(      )
A.直立人阶段B.南方古猿阶段C.智人阶段D.能人阶段

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

研究发现:人和猿在骨骼结构上几乎相同;人和猿的盲肠都有蚓突;人和猿在胚胎发育的前五个月完全一样。这些事实说明了(   )
A.人是由猿进化而来的B.人和猿有共同的祖先
C.人比猿高等D.现代类人猿也能进化成人

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

提出人类和类人猿有共同祖先的科学家是
A.贾兰坡B.达尔文C.施旺D.达芬奇

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人类和类人猿的共同祖先是()
A长臂猿      B北京猿人     C古猿        D类人猿

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