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【题目】当你吃了不洁食物导致腹泻时,你应该选择服用下列哪种药物(  )
A.复方甘草片
B.速效救心丸
C.速效感冒胶囊
D.诺氟沙星胶囊

【答案】D
【解析】解:速效救心丸是治疗心脏病的药物,复方甘草片为镇咳祛痰类处方药药品,速效感冒药是治疗感冒的药物,诺氟沙星胶囊适用于敏感菌所致的尿路感染、淋病、前列腺炎、肠道感染和伤寒及其他沙门菌感染.结合题意可知,吃了不洁食物导致腹泻时,可以选用诺氟沙星胶囊.
故选:D
【考点精析】解答此题的关键在于理解安全用药的相关知识,掌握根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列疾病中,可能由不良生活方式引起的是(  )
A.色盲和坏血病
B.高血压和心脏病
C.肺结核和侏儒症
D.血友病和脚癣

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列营养物质中,可以不经过消化,在消化道内直接被吸收的是

A无机盐和维生素 B蛋白质和糖类

C脂肪和糖类 D脂肪和蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国法律规定表兄妹不能结婚。请你用遗传学知识判断,这样规定的主要目的是

A避免造成不孕 B避免亲属关系的混乱

C减少某些遗传病发生的机率 D减少基因发生突变的几率

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某类植物提供了空气中绝大部分的氧气,没有根、茎、叶的分化,分布在占地球表面约71%的水域环境中.这类植物是(  )
A.苔藓植物
B.藻类植物
C.蕨类植物
D.种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着生物科学技术的发展,转基因技术已被广泛应用.下面是科学家利用转基因技术的过程示意图,请分析回答:

(1)猪D的性状跟猪________相似,该实例说明________

(2)猪的耳型有垂耳和立耳之分,现有两只垂耳的猪交配,后代中出现立耳的小猪,由此推断,在猪的耳型这对相对性状中________是显性性状.若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因,则立耳小猪的基因组成为________

(3)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病,该病毒与猪A体细胞结构的区别是________.对于发现的甲型流感感染者或疑似病例要严格隔离治疗,这属于预防传染病措施中的________

(4)入春以来,又发现了一种叫H7N9新型禽流感病毒,能否用H1N1流感疫苗来预防H7N9呢?请你帮忙完善如下实验方案.

[实验步骤]

①取健康小白鼠若干只,平均分为甲、乙两组.

②在甲组体内注射________;乙组不做任何处理,作为对照.

③一段时间后,分别给两组小白鼠注射等量的感染________的活禽提取液,观察两组小白鼠健康状况.

[实验结果]甲、乙两组小白鼠都患病

[实验结论]H1N1疫苗________预防H7N9,其原因是________

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【题目】下图为人的生殖过程中染色体的传递过程和一对染色体上的基因情况示意图,请据图分析回答:

(1)图中①、②过程分别发生在人体的什么器官?_____________

(2)人的精子、受精卵中的染色体数目分别是____________________

(3)若控制双眼皮的基因用A表示,控制单眼皮的基因用a表示,图中卵细胞中含有的基因是__________,受精卵的基因组成是___________。子女是双眼皮的机会为__________

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【题目】如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统的制作的一个封闭生态瓶,请回答:

(1)若没有光照,生态瓶将会出现的现象是_____________

(2)该生态系统的无机环境(非生物部分)是_____________。(至少答2个以上)

(3)生产者是_____________,消费者是_____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种,高等陆生脊椎动物231种,其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系,请分析作答:

(1)图中所示①②③代表不同的生理过程,其中③是由该生态系统中的_________完成的。

(2)水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化,细胞中有_________,能够进行光合作用。

(3)虾属于节肢动物,体表有坚韧的_________,身体和附肢都分节。

(4)白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物,它和_________(填图中动物名称)一样,是恒温动物。

(5)麋鹿俗称“四不像”,野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,具有_________的特征。

(6)保护区内生物丰富,体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。

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