【题目】白鳍豚,在长江里大约生活了2500万年的白鳍豚,是中新世及上新世延存至今的古老孑遗生物。白鳍豚是鲸类家族中小个体成员,是世界上现有5种淡水豚(拉河豚、亚河豚、恒河豚、印河豚、白鳍豚)中存活头数最少的一种。由于人类活动增加或活动不当,使白鳍豚意外死亡事故增多。据统计,1973~1985年间,共意外死亡59头,其中被鱼用滚钩或其他渔具致死29头,占48.8%;被江中爆破作业致死11头,占18.6%;被轮船螺旋桨击毙12头,占20%;搁浅死亡6头,占10%;误进水闸1头,占1.6%。另据统计,长江下游水域中意外死亡的白鳍豚,有三分之一是 被轮船螺旋桨击毙的。
(1)白鳍豚(填是或不是)鱼,若不是,它属于类。
(2)白鳍豚越来越少的原因是?。
(3)谈谈保护白鳍豚的价值?。
(4)我们应该怎样保护白鳍豚?谈谈你的想法。
【答案】
(1)不是;哺乳
(2)人类活动增加或活动不当,使白鳍豚意外死亡事故增多
(3)白鳍豚是研究鲸类进化的珍贵“活化石”,白鳍豚属鲸类淡水豚类,国家一级保护动物,为我国特有珍稀水生哺乳动物,有“水中熊猫”之称,已被列入世界濒危物种名录中。
(4)建立自然保护区是保护白鳍豚最有效的措施。
【解析】(1)白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一,为中国长江所独有的珍稀动物,生活在水中,胎生哺乳,属于哺乳动物;(2)白鳍豚越来越少的原因是人类的行为是白鳍豚灭亡的主要原因,首先是大肆捕杀,其次是近些年由于人类活动引起的生态环境的恶化,导致白鳍豚濒危绝迹越来越少白鳍豚;(3)白鳍豚为国家一级保护动物,属于喙豚科,身体呈纺锤形,全身皮肤裸露无毛,具长吻,白鳍豚已存在有2500万年,喜欢群居,视听器官严重退化,声纳系统特别灵敏,能在水中探测和识别物体.白鳍豚是恒温哺乳动物,用肺呼吸,被誉为“水中的大熊猫”.主要生活在长江中下游水域;(4)白鳍豚濒危的症结在于人类粗放利用长江资源和不合理干预长江水系生态系统,根本出路在于改进这种粗放利用和不合理干预,1、停止实施以任何理由继续从长江里捕捉白鳍豚的计划,即便是科学研究也应不予批准.白鳍豚研究晚几年对科学事业没有影响,但长江中再多捕捉1头白鳍豚,对其保护会产生重大影响. 所以建立自然保护区是保护白鳍豚最有效的措施。
【考点精析】关于本题考查的认识生物的多样性,需要了解生物种类的多样性:具体体现;基因的多样性:内在实质;生态系统的多样性:外在形式,相互依赖,互相影响才能得出正确答案.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人们常采用扦插的方法对葡萄进行繁殖。扦插时,葡萄枝条是带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高?生物兴趣小组的同学设计了一个实验进行探究:
作出假设:有腋芽的枝条成活率高。
制定计划:
①材料准备:取2根生长状况基本相同的葡萄枝条,将枝条下端均切成斜向切口,这样可以增加枝条吸水面积。
②分组:A组1根,枝条保留2~3个腋芽;B组1根,X,分别挂上标签。
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中,在适宜且相同的环境条件下培育。
实施计划:同组的纪伟同学发现设计的步骤有一处明显错误,改正错误后,按照计划进行操作。
观察记录:培育一段时间后,比较A、B两组茎段新叶和生根的数量,并做好记录。
实验结果:A组茎段新叶和生根的数量均高于B组。
得出结论:有腋芽的枝条成活率高。
交流
(1)实验的变量是______,X处的具体操作是______。
(2)小梅同学指出的设计错误应如何改正?______。
(3)制定计划时,步骤①和②遵循了对照实验的______原则。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学习生物学常常需要借助显微镜,以下有关显微镜使用过程中的操作和目的,相符合的是( )
A.观察口腔上皮细胞时,向左下方移动玻片可使右上方的像移到视野中央
B.从低倍镜换成高倍镜观察细菌时,调节粗准焦螺旋可以使物像更清晰
C.使用低倍镜观察小鱼尾鳍血液流动情况,可看到红细胞单行通过毛细血管
D.使用低倍镜观察叶片临时切片时,需要用稀碘液染色后物像才清晰
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物体结构层次的叙述错误的是( )
A.细菌的细胞和真菌的细胞都有细胞壁
B.绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官
C.人体的胃是由多种组织构成的消化器官
D.被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】东非的奥杜维峡谷是目前世界公认的人类起源地,那里出土的猿人化石距今233万年,而我国河北省阳原县泥河湾遗址群多年的考古发掘表明,人类在距今200万年前后已经生活在亚洲,而且绵延不断。下列关于人类起源的说法中正确的是( )
A.人类一定起源于非洲
B.人类一定起源于亚洲
C.古人类化石是人类起源的主要证据
D.关于人类起源的观点是不变的
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