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    【题目】人体进行消化食物和吸收营养物质的主要场所是

    A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。

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    【题目】按照构成生物体的结构层次排序，正确的是

    A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

    C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

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    【题目】受精卵的形成和胚胎发育的主要场所是

    A.输卵管和子宫 B.阴道和子宫 C.子宫和卵巢 D.子宫和子宫

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    【题目】人体的各项生命活动受到 和 等的调节．

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    【题目】栽花最好用瓦盆，这是因为瓦盆比瓷盆的__________性好，有利于花卉根细胞的____________。

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    【题目】生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。下图中甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，乙是植物细胞结构模式图。请据图回答：

    （1）植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的____，进入植物体内的水分大部分通过过程C散失到外界，该生理过程参与了生物圈的____。

    （2）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程___(填字母)，该生理过程发生在乙图的[___]___中。

    （3）叶片合成的有机物可以通过___输送到植物体的其他器官，在果实营养组织的细胞中，糖类等营养物质主要储存在乙图的___（填数字）中。

    （4）某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行了如下实验：

    ①该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用，应将该装置放在____环境中。3--4小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，蜡烛立刻熄灭。该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用___。

    ②该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验?_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是桃花的结构模式图，请分析回答下列问题．

    （1）从构成生物体的结构层次上分析，桃的花和果实都属于_____．

    （2）图中【②】和【③】组成的结构叫_____；【①】【④】【⑤】组成的结构叫_____．

    （3）桃的果实中，我们食用的部分是图中的【】_____发育来的；图中的【】_____将来发育成种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人的生殖发育过程及染色体数目的变化，请据图回答

    （1）A.b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为_______条。

    （2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞C.d分别叫做_______、_______，他们的染色体数均为_______条，比A.b减少了______________。

    （3）B过程为___________。形成的e细胞叫______________，它的染色体数为_______对，又恢复到与细胞_______一样的数量。

    （4）C过程叫_______。f细胞是女儿的_______细胞，其染色体数为_______条，此细胞中的每一对染色体都是一条来自_______，一条来自_______。由此看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是_______的，后代个体具有_______的遗传物质。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．

    （1）填写图中细菌各部分名称：①______②______③______④______⑤______⑥______

    （2）一个细菌就是一个______，所以称细菌为______细胞生物．

    （3）细菌和动植物细胞主要区别在于______的区域，它没有成形的______．

    （4）当______增厚时，细菌能够形成休眠体，称作______，以抵抗不良环境．

    （5）细菌体内没有______，大多数细菌只能利用______生活，

    （6）细菌细胞壁外有______，有一定的保护作用．

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