【题目】小继同学打算探究非生物因素——土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(1)根据她提出的问题作出假设: 。
(2)为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,她可以选择以上哪个实验装置? 。你认为这个探究实验的变量是 。
(3)只用1只鼠妇做实验行吗? 。为什么?
(4)若将10只鼠妇放在实验装置的铁盘中央,重复进行5组实验,最后统计的湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只,那么分析数据可以得出的实验结论是 。
【答案】(1)土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活(或不会影响).
(2)丙.水分的多少
(3)不行;有偶然性,实验结果不准确.
(4)土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活.
【解析】
试题(1)小继同学打算探究非生物因素--土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响.她提出的问题是:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?根据她提出的问题作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活(或不会影响).
(2)根据对照实验的特点和变量设置一组对照实验,只有一个变量,即所要探究的条件,其他条件都相同且适宜,使实验结果具有说服力.就能保证实验结果的不同是由确定的变量引起的.
如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,所以实验中惟一的变量是土壤的潮湿程度即水的多少不同,所以就要设置除了水分以外,其他条件如温度、光照都相同的对照实验.而甲、乙处理水分不同外,还有光照的不同,因此不能作为对照实验.对鼠妇提供湿土和干土两种环境,就是设置了以水分为变量的对照组.因此丙除了土壤的潮湿程度不同外,其它条件句相同,可以作为对照实验.
(3)探究实验所用的生物实验材料既不能过多,也不能太少.如果只用1只鼠妇做实验,其结果带有偶然性,得出的结论就带有偶然性误差;一般用10只鼠妇做实验材料.
(4)根据最后统计湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只,鼠妇在湿土较多,处理数据、得出结论.土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活.
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【题目】下图甲、乙为细胞结构示意图,请据图回答下列问题
(1)图__________(选填“甲”或“乙”)代表植物细胞结构示意图,作出判断的依据是该细胞具有[ __]、[__]、[_____]。
(2)甲、乙细胞结构示意图中,[ ___]细胞核的作用是_______________________。
(3)甲、乙细胞结构示意图中都具有的能量转换器是[ c ]__________。
(4)在光照相同的条件下,在显微镜下观察甲、乙细胞结构时所选择的光圈,甲的比乙的________(选填“大”或“小”)。
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【题目】图1、图2分别是绿豆、玉米种子的结构,图3是植物受精过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)图2中的F结构比图1中的A结构多了___________结构。
(2)图3中的(___)(填标号)结构可以发育成为种子。
(3)具有图1-3中结构的植物都属于__________(填“裸子”或“被子”)植物。
(4)同学们日常生活中吃的绿豆芽白嫩的长梗,是由图1中的(___)(填标号)发育而来的。
(5)玉米淀粉的主要成分是由图2中的( ___ )(填标号)粉碎而成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在与水平面成15°角的倾斜木板上,分别铺上5厘米厚的有草皮土壤和无草皮土壤,用洒水壶取等量的水以同样的方式淋浇。
(1)实验表明:裸地的水土流失情况更为严重,可知_________对土壤有保护作用。
(2)请你提出一条治理黄河上游水土流失的措施:____________。
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【题目】自然界中动物种类繁多,形态特征千差万别。有关下列四种动物的叙述,错误的是( )
A. 甲、丁是变温动物
B. 乙有外骨骼,可以防止体内水分的蒸发
C. 丙进行气体交换的场所是肺和气囊
D. 将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在开花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明的塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎好袋口,最可能出现的实验结果是( )
A. 甲、乙都不结实 B. 甲能结实,乙不结实
C. 甲不结实,乙能结实 D. 甲、乙都能结实
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