【题目】在开花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明的塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎好袋口,最可能出现的实验结果是( )
A. 甲、乙都不结实 B. 甲能结实,乙不结实
C. 甲不结实,乙能结实 D. 甲、乙都能结实
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小继同学打算探究非生物因素——土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(1)根据她提出的问题作出假设: 。
(2)为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,她可以选择以上哪个实验装置? 。你认为这个探究实验的变量是 。
(3)只用1只鼠妇做实验行吗? 。为什么?
(4)若将10只鼠妇放在实验装置的铁盘中央,重复进行5组实验,最后统计的湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只,那么分析数据可以得出的实验结论是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”,对该成语包含的食物链表述正确的是( )
A. 黄雀→螳螂→蝉→柳树 B. 蝉→螳螂→黄雀
C. 柳树→蝉→蛙螂→黄雀 D. 黄雀→螳螂→蝉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学骨折后,经过一段时间恢复了健康,以下与骨折修复有关的结构是( )
A. 骨髓腔中的骨髓 B. 骨膜内层的成骨细胞
C. 骺端的软骨层 D. 骨质中的骨松质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图一是某生态系统的部分生物之间的关系示意图,图二是该生态系统的物质循环示意图,请据图回答相关问题。
(1)图一中鸡与菜青虫之间的存在的关系有______。若要构成完整的生态系统,图一中还需要补充的成分是______;该生态系统中各种生物进行生命活动所需要的能量归根结底来自于_____。
(2)图二中的1、2、3分别表示生态系统的三种生物成分,其能将无机物转化成有机物并储存能量的是______ (从1、2、3中选填);只能利用现成的有机物获得能量的是_____ (从1、2、3中选填)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物吸收水分的主要部位、运输水分和无机盐的通道、运输有机物的通道以及水分散失的“门户”依次是( )
A. 气孔、导管、成熟区、筛管 B. 成熟区、导管、筛管、气孔
C. 筛管、成熟区、气孔、导管 D. 导管、筛管、气孔、成熟区
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