【题目】请根据如图回答问题。
(1)对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是_______。图中[2]______是 食物和气体的共同通道,因此在吃饭时不能说笑,以免食物进入气管,引起猛烈咳嗽
(2)c、d 代表肺泡与外界的气体交换过程,它通过_____实现的。肺泡与血 液之间的气体交换是通过_____实现的。
(3)图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由_______层上皮细胞构成,这有利 于气体交换。氧气进入血液后与血红蛋白结合,通过血液循环运送到________参 与分解有机物,为其生命活动提供能量。
(4)人在平静状态下,图二所示的肺泡内的部分气体按照 d 方向通过呼吸道排 出体外时,肋间外肌和膈肌肌处于_____状态。
【答案】 鼻腔 咽 呼吸运动 扩散作用 一 组织细胞 舒张
【解析】观图可知:图一中1鼻腔、2咽、3气管、4支气管、5肺;图二中
(1)鼻腔内有鼻毛可以阻挡住灰尘和细菌,鼻粘膜分泌粘液可黏住灰尘,使吸入的空气变得清洁;粘液还可使空气变得湿润;粘膜内有丰富的毛细血管可以温暖空气。所以,对吸入气体有过滤,湿润和温暖作用的结构是[1]鼻腔。2咽既是呼吸的通道,也是消化的通道,它是呼吸系统和消化系统共有的器官,呼吸和吞咽这两种动作不能同时进行,因此在吃饭时不能说笑,以免食物进入气管,引起猛烈咳嗽。
(2)c、d代表肺泡与外界的气体交换过程,也叫做肺的通气,是通过呼吸运动实现的。肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的,当血液流经肺部毛细血管网后血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样,血液由静脉血变成了动脉血。
(3)肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成,这有利 于气体交换。氧气进入血液后与血红蛋白结合,通过血液循环运送到组织细胞参与分解有机物,为其生命活动提供能量。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】爬行动物的身体分为( )
A.头、颈、躯干、四肢四部分
B.头、躯干、四肢、尾四部分
C.头、颈、躯干、四肢、尾五部分
D.头、胸、腹、四肢、尾五部分
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】湖北省曾被号称“千湖之省”,可由于人们围湖造田的行为,大量的湖泊被填平,虽然耕地面积有所增加,但害虫的数量大大增加,造成农业减产,这种现象的原因是( )
A. 人类活动改善了生态环境
B. 人类活动破坏了生态平衡
C. 害虫繁殖能力太强
D. 农作物没有获得足够的有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】鼠妇,又称潮虫,它们经常躲在阴暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部。当人们移开花盆、搬开石块,鼠妇很快就爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢?生物学兴趣小组想利用以下实验装置,探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。
(1)如果要探究“光对鼠妇生活的影响”,那么在设计对照实验时,在保证其他条件都相同且适宜的前提下,应选择________(选填“甲”或“乙”或“丙”)实验装置,该实验的变量是________。
(2)若将10只生理状况基本相同的鼠妇放入该实验装置的铁盘中央,静置一分钟后,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计5次。结果如下:
环境 时间(分钟) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
明亮(只) | 1 | 0 | 2 | 1 | 2 |
阴暗(只) | 9 | 10 | 8 | 9 | 8 |
为了提高实验结果的可靠性,应对上述实验数据求出________值。
(3)若某小组的实验结果和其他小组的都不同,应该________(请填写正确选项的对应字母)
A.承认本组的探究活动已经失败
B.坚持本组的实验结果是正确的
C.立即参考其他小组的实验结果修改实验数据
D.坚持实事求是的科学态度,多次重复实验确认结果
(4)如果选择丙装置进行探究实验,可探究影响鼠妇生活的非生物因素是________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是“生物圈中碳-氧平衡”示意图,下列说法正确的是( )
A.A过程代表的是呼吸作用
B.生物圈中物质是循环的,能量也是循环的
C.植物体中控制氧气和二氧化碳进出的是不同结构
D.碳氧平衡主要是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
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