【题目】图1表示某生态系统中的食物网和食物链,图2表示图1中某条食物链中的生物体内有毒物质的相对含量,请回答下列问题。
(1)若图1要表示一个完整的生态系统,还需补充的成分是_____和_____。蛇进行生命活动所需要的能量最终来自______。
(2)请写出该食物网中最长的一条食物链:______。
(3)图1食物网中既属于捕食关系又属于竞争关系的生物是_______。
(4)图2中甲对应图一中的生物是_______。
【答案】分解者 非生物成分 太阳 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 猫头鹰、蛇 猫头鹰
【解析】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。生态系统中,生产者和消费者,消费者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象,营养级别越高所积累的有毒物质越高。
(1)图示包含食物链,体现的是生产者和消费者之间的关系。因此,若图1要表示一个完整的生态系统,还需补充的成分是分解者和非生物成分。在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。那么蛇进行生命活动所需要的能量最终来自太阳。
(2)生态系统中,生产者和消费者,消费者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图1中,食物链包括草→鼠→猫头鹰,草→鼠→蛇→猫头鹰,草→食草昆虫→吃虫鸟→猫头鹰,草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。因此,该食物网中最长的一条食物链:草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
(3)图1食物网中,猫头鹰捕食蛇,猫头鹰和蛇又都以鼠为食,所以猫头鹰和蛇既属于捕食关系又属于竞争关系。
(4)在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象,营养级别越高所积累的有毒物质越高,所以图2中食物链为:丁→丙→乙→甲,对应图1中食物链为草→鼠→蛇→猫头鹰,或草→食草昆虫→吃虫鸟→猫头鹰,所以图2中甲对应图一中的生物是猫头鹰。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某校生物小组探究光合作用的实验过程,请分析回答下列问题。
【1】关于实验过程,下面说法错误的是
A.步骤①的作用是消耗叶片中原先存在的淀粉
B.步骤②是把叶片的一部分从上面遮盖起来,设置的变量是光照
C.步骤③是对叶片进行脱色,使叶片呈现黄白色
D.步骤⑤中,叶片未遮光部分变蓝,原因是绿叶制造了淀粉
【2】步骤③中所使用的装置是
A.B.C.D.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜是生物学研究中使用的重要仪器,能帮助人们观察肉眼无法看到的微小结构。请据图回答问题。
(1)显微镜对光时,转动②转换器,选用对准通过孔的显微镜部件是______。
(2)使用显微镜观察标本前,转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时,需从侧面看物镜的目的是______。
A、使物镜降到能看清物像 B、使物镜对准光源 C、防止污染镜头 D、防止物镜碰到玻片造成损伤
(3)小娜同学将一根头发丝放在显微镜下观察,她认为自己看到了被放大的头发丝的内部结构。你认为她的观察结果可信吗?______。
(4)小明用显微镜观察洋葱鳞片叶临时装片时,观察到了物像,但物像模糊。他应该转动_____(填序号)部件,使物像清晰。
(5)图 2 是小梅同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像,欲使图中的视野由“甲”变为“乙”,载玻片应向_______移动,然后将物镜转换为______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,甲、乙表示植物叶肉细胞的细胞质中与生命活动有关的结构,甲、乙分别是( )
A.叶绿体、线粒体
B.动物、植物
C.细胞核、细胞质
D.基因、蛋白质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】麻雀食性很杂,常以小昆虫、谷子、小麦碎玉米、杂草草籽等为食,为防止麻雀会偷食稻谷,人们采取措施剿灭麻雀,这对生态系统的影响是
A. 对生态系统没有不良影响 B. 生态系统必定会全面崩溃
C. 生态系统中昆中的数量将会急剧上升 D. 有利于谷子、小麦的增产
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