【题目】如图是腔肠动物﹣水螅的纵剖面图,请据图回答问题:
(1)水螅依靠[ ]捕食,其上分布着大量的 细胞,这也是腔肠动物特有的攻击和防御的利器.
(2)食物在水螅的[ ] 内被消化,不能消化的食物残渣,由[⑤] 排出体外.
(3)其他腔肠动物在身体结构、捕食、防御等方面与水螅相似,它们的主要特征是:身体呈 对称;体表有 细胞;有 无 .
【答案】
(1)⑥;触手;刺
(2)④;消化腔;口
(3)辐射;刺;口;肛门
【解析】(1)水螅的身体一端附着在水草上,另一端伸展着5~12条柔软细长的触手,帮助捕捉食物.另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞,这也是腔肠动物特有的攻击和防御的利器.
(2)水螅属于腔肠动物,体内有消化腔,有口无肛门.食物在水螅的消化腔内消化和吸收,不能消化的食物残渣仍从口排出.
(3)腔肠动物主要特征:生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门.
所以答案是:(1)⑥触手;刺;(2)④消化腔;口;(3)辐射;刺;口;肛门
【考点精析】掌握腔肠动物是解答本题的根本,需要知道腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,某生物实验小组用下面装置进行了如下实验。请解答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”, 实验小组用了A、B两支试管进行对照试验,其中的变量是。
(2)10分钟后,向两支试管各滴2滴碘液,结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是。
(3)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应加一个试管C,并在其中放入馒头(屑、块),再加入2mL(清水、唾液),放到38℃温水内10分钟后,再与A试管进行对照试验。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很惬意的事。请根据所学知识解答下列问题:
(1)西瓜果肉甜而多汁,并含有丰富的有机物。使西瓜有甜味的物质储存在上图的 (填序号)中;西瓜中的有机物是通过叶的光合作用制造并经 运输而来的。
(2)西瓜是由雌蕊的 发育来的,在结构层次上属于。
(3)西瓜的性状形形色色。下列不属于相对性状的是
A.西瓜的红色果肉和黄色果肉
B.大个西瓜和小个西瓜
C.西瓜皮的有条纹和无条纹
D.甜味西瓜和薄片西瓜
(4)西瓜的形状也是一种性状。有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜,这种现象属于 , (填“能”或“不能”)遗传给后代。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于遗传、变异的说法,错误的是( )
A.人的性别是由染色体决定的,实质上是由相关的基因决定的
B.人卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的
C.基因是染色体上控制生物性状的DNA片段
D.花生果实长度的变异,是由环境条件改变引起的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为肾单位的结构示意图,请据图回答:
(1)正常人的③内液体原尿与④内液体相比,不含有的物质是和大分子蛋白质。
(2)肾单位由图中的序号、和⑤组成。
(3)原尿流经图中标号[⑤]时,其中没有被重吸收的物质是。
(4)若验尿时发现尿液里有葡萄糖,若⑤的结构没有发生病变,可能的原因是分泌不足引起的,须进一步诊断治疗。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“腐肉生蛆”是日常生活中常见的现象。甲乙两同学对这个问题有不同的看法,到底谁的观点是对的呢?请你设计一个实验方案,并对结果进行分析。
(1)请补充完整探究方案:
①把一块鲜肉切成相同大小的两块,分别放在完全相同的两个广口玻璃瓶里,编号为:A、B。
②在A玻璃瓶口覆盖纱布,B玻璃瓶口___________,并把A、B两瓶同时侧放在___________的适宜环境条件下。
③每天观察并记录两个玻璃瓶中肉的生蛆情况。
(2)实验结果:数日后,A、B两瓶中的鲜肉均腐败,并在B玻璃瓶的腐肉上发现了蛆, A玻璃瓶内则没有蛆。
(3)实验结论:______________________________________。
(4)请分析回答:
①该实验中的变量是____________________________。
②导致A、B两个瓶中鲜肉腐败的原因是鲜肉水分充足,有机物丰富,___________大量繁殖。
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