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    【题目】关于绿色植物在生物圈中作用的说法，正确的是（　　）
    A.绿色植物参与生物圈中的水循环
    B.绿色植物是生产者
    C.绿色植物维持大气中的碳一氧平衡
    D.包括以上三者

    【答案】D
    【解析】绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生产者， 绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。D符合题意。故答案选：D

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图①是_____。

    （2）该图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是_____和______。屈肘运动时，骨骼肌接受了神经系统传来的兴奋而收缩，牵引_____绕着_____活动。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】悉尼歌剧院是薄壳建筑中的典型代表，它模仿了（　　）
    A.蝴蝶的翅膀
    B.金龟子的壳
    C.海螺的外壳
    D.龟的背甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图中①和②都由两部分构成，两端是白色的_____，中间是红色的_____。

    （2）图A表示_____动作，图B表示_______动作。①表示______，在图A中处于_____状态；②表示_______，在图B中处于_____状态。

    （3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①和②均处于_____状态。

    （4）屈伸肘动作符合杠杆原理，起到支点作用的是______。

    A．关节 B．骨 C．骨骼肌 D．骨骼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】智能化的电脑和机器人，是人们模拟人脑的功能研制的仿生产品。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，他很想知道蚂蚁是否吃辣的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否吃辣的食物”的实验：

    材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，辣椒汁、清水各一份实验步骤：

    （a）取两小块大小相同的棉花团，分别滴入辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧。

    （b）将一小窝蚂蚁饿饲后（没喂水和其它食物）放在纸盒的另一侧。请根据实验设计回答下列问题：

    （1）这个实验要研究的问题是：_____。

    （2）这个实验选用了一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是______。

    （3）若加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为血液循环示意图，回答下列问题：

    （1）与心脏四腔相连的血管中：a是_____，b是_____，f是_____，g是_____。

    （2）肺循环起始于[___]____，体循环起始于[___]____。

    （3）B中的血液是____，C中的血液是_____。

    （4）如果扎紧d处，从b处往血管中注射红墨水，红墨水会从[___]___流出心脏。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是（　　）

    A. 甲图演示吸气，膈肌收缩

    B. 乙图演示吸气，膈肌舒张

    C. 甲图演示呼气，膈肌舒张

    D. 乙图演示呼气，膈肌收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物光合作用的必要条件是（　　）
    A.光
    B.无机盐
    C.有机物
    D.温度

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