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【题目】图1表示某种绿色植物,图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程;图2是该植物叶片的结构示意图;图3是某生态系统中物质循环和能量流动示意图。请据图分析回答下列问题:

(1)图1中的过程C进行时所需要的水是通过图2中的结构[ ] ________中的导管运输而来的。

(2)图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图2中的结构[ ]_________进或出植物体的。根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶所属的结构层次是_______

(3)图1所示植物在结果实时,吸收的水分绝大部分用于该图中的过程[ ]__________

(4)图3中的生理过程[①]相当于图1中的过程[ ]___________,该过程能将有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量。

(5)请你想一想,在图3中,属于生产者的是_______,乙和丁之间是__________关系。

(6)假如图3表示的是农田生态系统,则施用DDT农药后,体内DDT农药累积最多的生物是__________________

(7)植物间作套种、合理密植是为了提高图1中过程[ ]_________________的效率。

【答案】 ③叶脉 ⑤气孔 器官 B蒸腾作用 A呼吸作用 竞争 C光合作用

【解析】(1)③叶脉中含有的导管能够输导水和无机盐;(2)散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口,气孔即能张开也能闭合,气孔的张开和闭合由保卫细胞控制.由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构叫做器官;叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等,这些组织按照一定的次序联合起来构成叶,可见在结构层次上,叶属于器官;(3)植物体通过根从土壤中吸收的水分,只有约1%被植物体利用,99%以上的水都通过B蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的5气孔散发到大气中去了;(4)呼吸作用是指生物吸进氧气,在线粒体中分解体内的有机物,产生二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.如图一中的A和图三中的①就表示呼吸作用呼吸作用的公式:有机物+二氧化碳++能量;(5)在甲、乙、丙、丁、戊五类生物中,甲能吸收二氧化碳,产生氧气,所以甲是生产者,乙和丁都以甲为食,属于竞争关系;(6)假如图中表示的是农田生态系统,则施用DDT农药后,由于有毒物质在生态系统中逐级积累,而丙的营养级别最高,体内DDT农药累积最多的生物是丙;(7)间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光,充分进行光合作用,提高C光合作用的效率,制造更多的有机物,增加产量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细菌、真菌培养的一般方法有下面四个步骤,其正确的操作顺序是(  )

①配制培养基

②恒温培养

③高温灭菌、冷却

④接种

A. ①②③④ B. ②①③④ C. ④③②① D. ①③④②

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某人外伤,造成右下肢运动障碍,但仍有感觉,则其可能伤到了下图中的( )

A. ①感受器 B. ②传入神经

C. ③神经中枢 D. ④传出神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是( )
A.只有受精卵才有遗传信息
B.生产者一定是绿色植物
C.细胞核是细胞的控制中心
D.细胞分裂使细胞越分越小

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【题目】绿色开花植物有几种器官( )
A.2
B.3
C.4
D.6

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法不正确的是( )
A.细胞的基本结构是一样的
B.生物都有遗传和变异现象
C.生物都是由细胞构成的
D.生物的成长离不开细胞分裂生长和分化

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【题目】兴趣小组同学利用黑豆进行了种子萌发条件的探究实验,所得数据绘制如图。本实验可以说明(  )

A.种子萌发需要光B.温度对种子萌发没有任何影响

C.黑豆是研究种子萌发最好的材料D.种子在25℃时比18℃更容易萌发

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地衣是 共同生活在一起而形成的。

]

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】金鱼藻是悬浮于水中的多年水生草本植物,植物体从种子发芽到成熟均没有根。叶轮生,边缘有散生的刺状细齿;茎平滑而细长,可达60厘米左右。金鱼藻多年生长于小湖泊静水处,曾经于池塘、水沟等处常见,可做龙虾饲料。

(1)从分类学的角度看金鱼藻属于_____植物中的双子叶植物。

(2)金鱼藻可以通过叶绿体,利用光能,把_____和水转化为有机物,并储存氧气。

(3)为研究光照强度与植物光合作用的关系,课外小组的同学们选择金鱼藻作为实验材料,开展了相关实验。同学们按照图示组装好实验装置,即在量筒内加入250mL清水和一段新鲜的金鱼藻,然后将该装置置于离台灯(冷光源)不同距离处分别进行实验。

①实验初始时,实验装置与台灯的距离为20cm,之后的每组实验,依次将实验装置向台灯移近5cm。通过调节实验装置与光源的距离,改变_____,从而影响光合作用的强度。实验过程中,计数1min内_____代表光合作用的强度。观察记录每组实验结果,连续统计3次,将3次测得的数据取_____,主要是为了避免_____。记录数据在下表中。

实验装置与光源的距离(cm)

20

15

10

5

0

释放的气泡数(个/min)

1.8

3.6

7.0

11.8

13.4

②本实验的变量为_____,由表中数据可以得出的结论是:_____

(4)光合作用强度除了受光照强度影响外,还有哪些因素会影响光合作用强度?_____。(写出三种因素即可)

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