甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 | 丁瓶 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
营养结构 | 3种生物, 1条食物链 |
5种生物, 2条食物链 |
5种生物, 2条食物链 |
6种生物, 3条食物链 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
非营养结构 | 较多水 少量砂土, 有光照 |
较多水 没有砂土, 有光照 |
较多水 少量砂土, 有光照 |
较多水 少量砂土, 无光照(1)上述四个生态瓶均摆放在温度适宜环境中进行实验.从理论上分析,四个生态瓶中动植物生存时间最短的是 丁 丁 ,动植物生存时间最长,生态系统最稳定的是丙 丙 .(2)乙瓶与丙瓶的对照可以知道,生物成分中的 分解者 分解者 是生态系统的重要成分.(3)物质是循环的,生态瓶中不需要不断加入 二氧化碳 二氧化碳 供给植物光合作用的需要.
分析:此题考查的是生态系统的概念和组成生态系统的各部分的作用,以及生态系统中的物质和能量的流动一道综合性题.在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水等,为生物的生命活动提供物质和能量,在生态系统中,能量流动是从生产者固定太阳能开始,沿着食物链依次传递的. 解答:解:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水等,为生物的生命活动提供物质和能量,在生态系统中,能量流动是从生产者固定太阳能开始,沿着食物链依次传递的.比较选项甲、乙、丙、丁的四个实验装置,丁瓶没有光照,生产者无法进行光合作用,为其他生物提供氧气,所以丁瓶中动植物生存时间最短的;丙瓶具备了生物部分和非生物部分,植物进行光合作用制造氧气.由于动物呼吸排出的二氧化碳是植物光合作用的原料.而光合作用产生的氧,除了满足植物自己呼吸的需要外,还供给动物呼吸,丙瓶中动植物生存时间最长,丙瓶的自动调节能力最强,生态系统最稳定. (2)乙瓶与丙瓶的对照实验,变量是沙土,在沙土中还存在有许多分解者,它能将动物粪便,动、植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物,为植物生活提供所需要的物质. (3)生态瓶中的植物进行光合作用制造氧气.由于动物呼吸排出的二氧化碳是植物光合作用的原料.而光合作用产生的氧,除了满足植物自己呼吸的需要外,还供给动物呼吸,物质是循环的,生态瓶中不需要不断加入二氧化碳供给植物光合作用的需要. 故答案为:(1)丁;丙;(2)分解者;(3)二氧化碳. 点评:绿色植物为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源;动物维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环;细菌真菌作为分解者参与物质循环.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型: 某生物兴趣小组通过制作小型生态瓶模拟简单的池塘生态系统,该生态瓶中有水、沙土、小球藻、虾、水蚤、小鱼、河蚌.它们的取食关系是:水蚤以小球藻为食,小虾以水蚤为食,鱼可食小虾和小球藻.河蚌可食水蚤和小球藻. (1)该生态系统的能量流动是从小球藻通过 光合 光合 作用固定太阳能开始.(2)根据以上取食关系,请写出该生态系统中最长的一条食物链: 小球藻→水蚤→小虾→鱼 小球藻→水蚤→小虾→鱼 .(3)为进行生态系统稳定性的探究实验,该兴趣小组的同学进一步设计了如下四个生态瓶(瓶中各种生物的数量、大小和生活状态基本一致):
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