【题目】用你所学过的生物知识,解答下列问题:
(1)为了保护生物的多样性,建立_________是保护生物多样性最为有效的措施。
(2)昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象,“蝉蜕”可以入药,其实它是蝉的_______。
(3)“喝酒不开车,开车不喝酒”,这是因为酒精麻痹了脑中的__________,而导致动作不协调,身体失去平衡,易引发交通事故。
(4)日常生活中,有很多做法可有效阻止传染病的传播,如勤洗手、戴口罩出门,对环境进行消毒。从预防传染病流行的措施来看,这些做法属于_____________。
(5)生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中,包括生物种类最多的是__________。
【答案】自然保护区 外骨骼 小脑 切断传播途径 界
【解析】
(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。
(2)昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏,外骨骼可以防止体内水分的蒸发。但外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大,当外骨骼阻碍了昆虫生长时,就会出现蜕皮现象。
(3)脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分。如图
(4)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
(5)科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位,其中界是最大的分类单位,种是最基本的分类单位。
(1)保护生物多样性的措施有多种,其中建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。
(2)昆虫的身体表面有坚硬的外骨骼,可以保护和支持内部的柔软器官,防止体内水分的蒸发,但外骨骼不能随着昆虫身体的生长而生长,所以很多昆虫在生长发育过程中有脱掉原来的外骨骼的现象,这就是蜕皮。蝉蜕是蝉的外骨骼。
(3)小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡。因此人醉酒后导致动作失调的原因是酒精麻痹了小脑。
(4)日常生活中,有很多做法可有效阻止传染病的传播,如勤洗手、戴口罩出门,对环境进行消毒。从预防传染病流行的措施来看,这些做法属于切断传播途径。
(5)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。界是最大的分类单位,包括生物种类最多。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请据图回答以下问题:
(1)图示的结构中,能够产生花粉粒的是[1]________
(2)果树要结出果实和种子,一般要经过开花→传粉→________→ 结果四个阶段。
完成这些阶段后,雌蕊的[ 5 ]________就会进一步发育成果实,其中[________]________发育成种子。
(3)我县很多地方都种有柑桔,若果农在果园里放养蜜蜂,则柑桔的结果率就明显提高。这是因为蜜蜂能促进________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】海马身体侧扁,全身无鳞,躯体被骨板包围,有脊柱,在水中生活,用鳃呼吸,有鳍,由此可知海马属于( )
A.甲壳动物 B.软体动物 C.鱼类 D.无法判定
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)蝗虫的生殖方式为___________生殖。
(2)蝗虫的发育经过了三个时期,分别是________、________、________。
(3)这样的发育方式为__________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某男孩在12秒内的4种不同视觉状况下(P:近距离的看书;Q:极目远眺;R:注视远处飞来的足球;S:注视自己脚下的足球飞向远方)晶状体曲度的变化据图推断,下表中哪一种组合是正确的(表中数据的单位为秒)( )
A. 选A B. 选B C. 选C D. 选D
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