【题目】根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答．
（1）此实验探究的问题是
（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 ．
（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min．然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是 ．
（4）此实验的变量是 ．
（5）下图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分．用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是B部分．此实验说明了绿叶只能在光下产生 ． 
【答案】
（1）绿叶制造淀粉需要光吗？
（2）让叶片内的淀粉运走耗尽
（3）溶解叶片中的叶绿素（或答脱色）
（4）光
（5）淀粉
【解析】解：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．（1）绿色植物光合作用制造有机物，光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？提出问题：绿叶制造淀粉需要光吗吗？（2）暗处理：实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的是让叶片内的淀粉运走耗尽．防止影响实验．（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min．然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察．（4）做出假设：绿叶在光下制造淀粉，将暗处理过的天竺葵的一片叶部分的上下两面遮光的目的是做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉，设计照光和不照光两种环境，控制变量光为惟一不同，其他条件都相同，对研究对象有影响的因素是光，此实验的变量是光．（5）A是遮光部分，B是见光部分．用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液染色，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色，淀粉遇碘变蓝．结论：叶片见光部分进行光合作用制造淀粉，此实验说明了绿叶只能在光下产生淀粉．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为反射弧结构模式图．由于某种原因，部位4受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象为（ ）
A. 有感觉，不能运动 B. 无感觉，能运动
C. 无感觉，不能运动 D. 有感觉，能运动
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如图）。从生物学角度分析，这段美文所描述的现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？
A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某一稳定的生态系统中的食物网，分析回答以下问题：
（1）图中生产者是___________，属于生态系统中的____________成分。
（2）该食物网中共有________条食物链，最长的一条食物链共有________个环节。
（3）该食物网中数量最多的生物应是__________，数量最少的生物应是______________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（ ） 
A.动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
B.动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜
C.植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁
D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质
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