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【题目】读曲线图:如图表示食物通过人体消化道时,蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,请回答:

1)据图曲线X代表________的消化过程;曲线Y代表__________的消化过程。

2)由图可知:淀粉被消化的起始部位是_________;蛋白质被消化的起始部位是_________;其最终被分解为___________

【答案】淀粉 脂肪 口腔 氨基酸

【解析】

此题是关于食物在消化道内的消化过程的识图题,XY分别为淀粉、脂肪两种有机物,ABCDE为消化道的各器官,依次为口腔、咽和食道、胃、小肠、大肠。

1)消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白质的酶,从小肠开始才有消化脂肪的酶,故淀粉在口腔内开始被消化,脂肪在小肠内开始被消化,蛋白质在胃内开始被消化,因此曲线X代表淀粉的消化过程;Y代表脂肪的消化过程。

2)由图可知,淀粉被消化的起始部位是口腔,蛋白质被消化的起始部位是胃,脂肪被消化的起始部位是小肠,三种物质均在小肠内彻底消化,数量剧减,曲线大幅度下降。

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【题目】下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:

1它的身体分为[ ] 、[二] 胸部、[ ]

2生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是 色,有利于蝗虫的防御敌害和个体生存及种族延续。

3体表的外骨骼的作用是 和支持体内柔软的器官。

4蝗虫共有 对足,其中适于跳跃的是发达的[ ]后足。

5蝗虫的翅共 对。

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【题目】免疫对人体的作用是

A. 有利 B. 有害

C. 无利也无害 D. 既有利也有害

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【题目】仔细观察下图,回答问题。

1)用显微镜观察时,调节__________准焦螺旋可使物像更清晰;若显微镜的目镜为 5x,物镜为 40x,则观察到的物像放大了_倍;如果要观察的物像不在视野中央,而是在视野的左上方,应该把玻片向_右下方左上方)移动,使物像位于视野中央。

2)组成动物体结构和功能的基本单位是图中的__)。

3)图中动、植物细胞共有的结构是_(填序号)。

4)图中,甲和乙图中的[2]_________,能控制物质的进出;甲、乙细胞细胞里都有的能量转化器是[ ]_______;挤压水果可以得到果汁,这些果汁主要来[ ]________

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【题目】一粒种子能长成参天大树,主要原因是(  )

A. 细胞分裂

B. 细胞数目增多

C. 细胞体积增大

D. 细胞数目增多,细胞体积增大

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【题目】为了探究绿色植物的光合作用,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰,他的实验装置如图所示。请分析回答:

1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目的是吸收塑料袋中的___________,以便于与A叶片进行对照。

2)本实验要用碘液检验是否形成____________,请你设计一个方案,以消除叶片中原有淀粉对实验结果的影响:______________

3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A和叶片B,利用酒精进行脱色处理,漂洗后滴加碘液,观察实验结果。结果发现,除了叶片_______(填“A”或“B”)绿色部分变蓝外,两片叶的其他部位都没有变蓝。

4)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明光合作用场所是_________。叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,可得出的结论是__________

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【题目】下列植物中亲缘关系最近的是(  )

A. 苔藓植物和裸子植物

B. 藻类植物和蕨类植物

C. 被子植物和蕨类植物

D. 被子植物和裸子植物

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【题目】青蛙既不能完全在水中生活,又不能完全在陆地生活的主要原因是

A. 青蛙体表无覆盖物,失水较快

B. 青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官

C. 在水中或陆地都没有足够的食物

D. 身体散热差,不能长时间留在水中

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【题目】保护动物的多样性需要在遗传物质、物种和_____________ 三个层次上制订保护战略和采取保护措施,这些措施包括:就地保护、__________ 保护、法制教育和管理。

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