【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响.相互依存.下面以昆嵛山森林系统为例.分析生态系统中生物与环境之间的关系.
(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存.昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现生物与环境的关系是 . 茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是 .
(2)生物与生物之间的相互影响与依存.昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系,如图诶昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过关系和竞争关系相互影响与依存,比如松毛虫泛滥,会危害到赤松,但的数量会随之增加,从未控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害.
(3)生物与环境相互影响与依存的原因,生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动.在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有;食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条;生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过(答一生态系统的组成部分)分解遗体.
【答案】
(1)环境影响生物;生物影响环境
(2)捕食;大山雀
(3)草、赤松;草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰;分解者
【解析】解:(1)生物与环境相互影响,相互依存.昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现生物与环境的关系是环境影响生物.光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源,因此有人把森林称为天然氧吧.光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持了生物圈中的“碳﹣﹣氧”平衡,体现了生物影响环境.(2)食物链和食物网中的各种生物之间存在着捕食和竞争的关系.在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.比如松毛虫泛滥,会危害到赤松,但大山雀的数量会随之增加,从未控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害.(3)生产者主要是指绿色植物,绿色植物能利用光能通过光合作用把无机物质造成有机物,并将光能转变成化学能储存在有机物中.这些有机物不仅为生产者自身提供营养物质和能量,而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源.如图中的草和赤松.
如图所示的食物网中,草→鼠→蛇→鹰;草→鼠→鹰;赤松→鼠→鹰;赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰;赤松→松毛虫→大山雀→鹰;其中最短的一条食物链是:草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰.腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者,能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,归还土壤,被绿色植物吸收和利用,制造有机物.
故答案为:(1)环境影响生物;生物影响环境.(2)捕食;大山雀;(3)草、赤松;草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰;分解者
(1)光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水,等等,为生物的生命活动提供物质和能量;生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物(将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能),消费者﹣﹣﹣各种动物,分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌(将有机物分解成无机物);最基本最关键的生物成分是藻类,各成分之间相互联系、相互依存.(3)在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,表示食物链,以及动物在生态平衡中的重要作用.结合题意,分析图形即可正确答题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是桃花结构模式图,请据图回答问题。
(1)在一朵桃花中,[ ]_________和 [ ]______是最重要的部分,因为它们与将来果实和种子的形成有直接关系。将来会发育成果实的是_________,而它内部的_____会发育成种子。
(2)桃花的花瓣有5枚,这是由________________控制的。
(3)通过种子繁殖后代的生殖方式属于________________(填“有性”或“无性”)生殖,是一种比较高级的生殖方式,其后代具有________________的遗传信息。
(4)一般情况下,被子植物要结出果实,需经过开花、传粉、受精和结果四个阶段。葵花籽常有空瘪现象,其原因是___________________________;减少空瘪现象的办法是___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为肺泡与血液间气体交换的示意图,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的气体,箭头表示血液流动或气体进出的方向.下列相关叙述错误的是( )
A.a和b分别表示二氧化碳和氧气
B.甲内流的是静脉血,丙内流的是动脉血
C.与甲相比,丙内的血液含有更丰富的营养物质
D.乙和肺泡的壁都由一层上皮细胞构成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是蚯蚓的外形图,具图回答问题:
(1)在实验中我们是根据蚯蚓的_____位置来判断蚯蚓的前后端.图中_____(填序号)端为前端.蚯蚓身体的对称方式是_____。
(2)在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润,这样做的目的是_____。
(3)用手指轻摸蚯蚓背面和腹面,感觉到_____面比较粗糙,是因为该面_____较多.其作用是_____
(4)蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液,始终保持湿润的_____来完成。
(5)蚯蚓的身体是由许多彼此相似环状体节构成的,这样的动物称为_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】天空中飞翔的蝙蝠和老鹰,有关它们呼吸的叙述中,正确的是( )
A.都能用肺呼吸 B.都能用肺和气囊呼吸
C.都能用气管和气囊呼吸 D.分别用肺、气囊呼吸
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体能通过感觉器官感知外界刺激,以下表述正确的是( )
A.外界光线进入眼球的途径为:角膜→晶状体→房水→玻璃体
B.因为瞳孔可以开大与缩小,所以人可以看清远近不同的物体
C.声波引起振动,在内耳中传导顺序为:前庭→耳蜗→半规管
D.咽鼓管与中耳相通,吞咽可调节鼓膜内外气压平衡
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】经太空育种培育得到的太空椒比普通甜椒果型大、产量高,其根本原因是( )
A. 生物的变异 B. 生物的遗传
C. 环境温度的变化 D. 光照的不同
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