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    【题目】每年的12月至次年3月期间都是人感染禽流感高发时段，2017年禽流感再次来袭。为控制H7N9的进一步蔓延，我们应该怎么做呢？根据所学知识，回答以下问题：

    （1）从传染病的起因看，H7N9禽流感病毒属于____________；

    （2）从传染病流行的三个环节来看，给家禽注射H7N9禽流感疫苗能有效预防H7N9禽流感病，该措施属于_____________。以此获得的免疫属于________免疫。

    【答案】 病原体 保护易感人群 特异性

    【解析】（1）病原体是指能引起传染病的细菌、真菌、病毒或寄生虫等，因此，H7N9禽流感病毒属于病原体。

    （2）从传染病流行的三个环节来看，给家禽注射H7N9禽流感疫苗能有效预防H7N9禽流感病，该措施属于保护易感人群。以此获得的免疫属于特异性免疫。

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    【题目】二氧化碳的浓度增高引起温室效应，导致全球气候变暖等恶果，致使二氧化碳浓度增高的主要原因是（ ）

    A．破坏了生态系统的稳定性 B．人口剧增使呼出的二氧化碳增多

    C．工业污染和自然资源的不合理利用 D．生产者同化二氧化碳的效率降低

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    【题目】下列关于染色体、DNA和基因的叙述中，错误的是

    A．染色体由DNA和蛋白质构成

    B．DNA是主要的遗传物质

    C．DNA分子上具有特定遗传效应的片段叫基因

    D．同种生物的精子和卵细胞的染色体数目和体细胞的相同

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    【题目】某些媒体报道“转基因食品对人类的健康不利”，也有专家说“转基因食品是安全的”。到底是否安全呢？初二某学生针对这一问题进行了如下探究实验：

    （一）实验器材:普通玉米，转基因玉米，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。

    （二）该同学提出的问题:转基因食品对人类的健康是否有影响？

    （三）请你为该同学作出假设,你的假设是: 。

    （四）实验过程：

    （1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。

    （2）甲组饲喂适量普通玉米，乙组饲喂 （填等量或过量）转基因玉米。

    （3）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。

    （4）该同学设置甲组的目的是 。

    （五）预测实验结果和结论：

    （1）若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因食品对人类健康 （填有或无）影响。

    （2）本实验在实施过程中，有一处不合理，应如何改正？ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】神经系统的基本组成单位是__________；神经调节人体活动的基本方式是____________；反射弧一般由五个部分组成：感受器、传入神经 、___________、传出神经和___________；人类条件反射的突出特征是能对_________________的刺激建立条件反射。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学学习完《人类活动对生物圈的影响》后，想探究一下酸雨对植物生长状况的影响，于是进行了如下探究实验，请根据该同学的探究过程回答下列问题：

    提出问题 酸雨对植物的生长状况有影响吗？

    作出假设 酸雨对植物的生长状况有影响

    制定计划 ①挑选1粒饱满健康的大豆种子种在花盆中，等它长成幼苗后做实验；

    ②向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用PH试纸测定PH值在4左右；

    ③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次；

    ④每天认真观察、记录实验结果。

    实施计划 严格按照制定的计划执行。

    实验结果 花盆里的大豆幼苗没过几天出现萎蔫，后来死亡了。

    实验结论

    （1）这种探究的方法叫 法。

    （2）请将表中“实验结论”后边的空格填写完整。

    （3）该实验中有两处明显的不足，请指出并改正。

    不足之一是： ，改正方法是： ；

    不足之二是： ，改正方法是： 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某种金合欢有大而中空的刺，妈蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此现象提出了这样的问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？”

    （1）你对这一问题做出的假设是 ，依据是 。

    （2）下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。

    金合欢幼苗的生长状况

    没有蚂蚁栖居的金合欢

    有蚂蚁栖居的金合欢

    10个月中的存活率（%)

    43

    72

    幼苗生长的高度(厘米）

    5月25日一6月16日

    0→6.2

    0→31.0

    6月17日一8月3日

    6.→10.2

    31.0→72.9

    从上表中可以看出，该实验的变量是 ；研究人员选择的两个观测点是 、 。

    （3）分析表中记录的数据，能够得出的结论是 。

    （4）该实例说明，生物与生物之间存在着 的关系。

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    【题目】流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的，具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中。周围的人群吸入了这种带流感病毒的空气以后，就有可能患流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。

    （1）引起流感的病原体是___________，传播途径是____________。

    （2）假设你们班上的某同学A得了流感，从而引起了一小部分同学也患上了流感，则同学A是传染病中的_____________环节，他能散播__________。你们班上许多不经常锻炼身体的同学很容易患上流感，这属于传染病中的______________环节。

    （3）在日常生活中，我们应注意一些卫生习惯，如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人”，这是预防传染病措施中的________________。

    （4）当班上有同学患流感时，老师让患流感的同学停课回家接受治疗是属于预防传染病措施中的____________________。

    （5）有些家长在冬季流感流行之前就给孩子注射流感疫苗，注射的流感疫苗属于__________，注射了流感疫苗的同学在一定时间内不容易患流感，原因___________________________________________。

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    【题目】春夏季节，小芳患上了肺结核，肺结核是由结核杆菌引起的，小芳及时治疗后康复出院。

    （1）针对病情，医生采取了以下措施控制或预防传染病：①给小芳的家人和同学接种疫苗；②对小芳进行隔离治疗；③对小芳的住处及用具进行消毒；④对病人做到早发现早报告。其中，属于控制传染源的是_________________。（填序号）

    （2）从人体的免疫角度分析，医生给家人和同学接种的疫苗是________________。（填“抗原”或“抗体”）。

    （3）从材料中可知，肺结核属于_____________（填传染病类型）类传染病。

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