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    20．如图表示某生态系统中四种生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链，在这条食物链中物质和能量流动的方向是（　　）
    A．丙→丁→甲→乙B．甲→乙→丙→丁C．丁→乙→甲→丙D．乙→甲→丁→丙

    分析 此题考查的是食物链中物质和能量流动．在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减．结合图表给予的信息正确及书写食物链说法进行解答．

    解答 解：由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减，在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少．
    结合图表给予的信息可知：图表中生物的数量有多到少的顺序是丙、丁、甲、乙，同时也就确定了食物链为：丙→丁→甲→乙，因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→甲→乙．
    故选：A．

    点评 理解物质和能量在沿着食物链传递过程中逐级递减即从多到少，能结合图表给予的信息正确书写食物链是解题的关键是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：

    项目    		每天累计萌发的种子数
    第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天
    实验组（25℃）912203040454850
    对照组（18℃）47101420283850
    请回答：
    ①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，能直接影响种子萌发的条件还有水分、空气等．
    ②请在图中将如表的实验数据用曲线图表示出来：

    ③该实验可得到的结论是该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发．
    ④种子萌发后，细胞经过分化形成各种组织、器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．生物体结构与功能的基本单位是（　　）
    A．组织B．细胞C．系统D．器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．动物的行为是多种多样的，请根据所学知识分析并回答下列问题：
    （1）蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、鸟类迁徙从这些行为的获得途径看，都属于先天性行为行为，但是蜜蜂只能采蜜而不能结网，蜘蛛只能结网而不能采蜜，这说明这种行为是由遗传物质决定的．
    （2）为了帮助学生理解动物的学习行为，老师举了下面的例子：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物．成年黑猩猩则会利用生活经验来解决问题．当香蕉被挂在高处够不到时，成年黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为．而其他较低等的动物也学不会这些行为．请分析后回答：
    成年黑猩猩够取香蕉的行为是学习行为行为，这种行为的形成要依赖于生活经验，
    其他较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必需建立在遗传因素的基础上．如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见环境因素对学习行为的获得也起到了至关重要的作用．
    （3）综上所述社会行为是分工行为的基础．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列生态系统中自动调节能力最强的是（　　）
    A．森林生态系统B．草原生态系统C．农田生态系统D．城市生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．据图回答下列问题：

    （1）图中绿色植物、细菌、真菌和其它四种动物组成了生态系统中的生物部分．
    （2）图中共有1条食物链．其中储存能量最多的生物是绿色植物．
    （3）若此生态系统受到重金属污染，那么体内重金属积累最多的生物是蛇．
    （4）该生态系统能量的最终来源是太阳能；绿色植物通过A过程固定光能，A过程表示光合作用．
    （5）腐生的细菌和真菌在生态系统中属于分解者，它们能将有机物分解为无机物，供生产者再利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．沙漠地区动植物种类少，造成这种现象的主要非生物因素是（　　）
    A．阳光B．水C．温度D．风沙

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    9．下列生物不属于卵生动物的是（　　）
    A．鳄鱼B．蜜蜂C．鸵鸟D．老鼠

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    17．肥桃以个大味美、营养丰富而驰名中外．在高温多湿地区栽培肥桃，枝叶徒长，结果很少，品质也差．这种说明（　　）
    A．环境适应生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．环境影响生物

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