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【题目】522日是国际生物多样性日,下列有关生物多样性的观念中,恰当的是(

A.物种灭绝后,一定可以再生B.生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁

C.生物种类越少,生态系统越稳定D.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一

【答案】D

【解析】

保护生物多样性的措施有:一是就地保护,大多是建立自然保护区,比如四川卧龙大熊猫自然保护区等;二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策;四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。

A.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。一旦灭绝,将永远不会再生,A错误。

B.生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体,是人类赖以生存的物质基础。人类的衣、食、住、行,甚至文化生活都与生物的多样性密切相关。如做衣服用棉花、荀麻、蚕丝等,人类的食物直接或间接的来源于生物如面粉是用小麦加工的,肉类来源于动物等。因此,生物多样性是人类赖以生存的物质基础,生物的多样性的减少,将严重影响人类的生活,B错误。

C.生物种类越多,生态系统越稳定;生物种类越少,生态系统越不稳定,C错误。

D.生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性,我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,D正确。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】免疫是人体的一种_______,人体依靠这种功能识别____________成分,从而破坏和排斥进入人体的______,或人体本身所产生的_____________等,以维持人体的健康。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列几种生态系统系统中,自我调节能力最强的是(

A.草原生态系统B.农田生态系统C.城市生态系统D.热带雨林生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某地区一所中学发生肺结核病突发公共卫生应急事件。该校高三某班,有学生被确诊为肺结核,随后该班多名学生陆续感染。针对病情,医生采取了以下措施控制或预防传染病:①给患病学生家人和同学接种疫苗;②对患病学生进行隔离治疗;③对患病学生所在教室和寝室进行消毒;④对病人做到早发现、早报告;⑤打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应妥善弃置。经治疗,患病学生已陆续复学或可以复学。

(1)结核病属于慢性传染病,由结核杆菌导致。从传染病学分析,结核杆菌属于______

(2)从传播途径来看,肺结核属于______传染病。

(3)接种疫苗是预防和控制传染病的最有效措施之一,为有效预防结核病,可以给患病学生家人和同学接种_______。(写出疫苗的名称)

(4)材料中,医生采取的措施属于控制传染源的是______。(填序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】禽流感发生后下列哪项措施属于控制传染源( )

A.将病禽深埋或焚烧B.控制未感染的鸡进入病区

C.给未感染的鸡鸭注射相应疫苗D.对禽类养殖场进行环境消毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如表是某成年人血浆、原尿和尿液的部分成分及含量(克/100毫升)。下列分析正确的是(  )

成分

液体

蛋白质

葡萄糖

尿素

无机盐

0.15

0.1

0.02

0.9

7.5

0.1

0.02

0.9

0.0

0

1.8

1.1

A.甲是经过肾小管的重吸收作用形成的

B.从肾单位的肾小囊腔处可以提取到乙

C.患急性肾小球肾炎时,丙中含有血细胞和蛋白质

D.丙中不含葡萄糖是因为葡萄糖不能被滤过

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请阅读下列材料,分析回答问题:

材料:小刚同学是某中学八年级学生,他经常打电脑游戏到半夜.第二天早晨来不及吃早餐就上学,上午常常会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象;中午在校门口购买街边小吃、碳酸饮料、方便面、袋装零食等食物作为午餐.

(1)上午小刚感到头晕、心慌的最可能原因是___。中午小强将方便面中的淀粉摄取到体内进入血液的过程叫___

(2)为了改善小刚同学午餐的这种状况,生物小组的同学为他设计了一份午餐食谱:米饭一碗、红烧牛肉一份、鸡蛋汤一碗,这份食谱中在增加下列哪项更合理?___

A、清蒸鱼 B、炒香菇油菜 C、糖醋排骨 D、烤鸭

(3)小刚经常以方便面等零食代替正餐,这样做符合合理营养的基本要求吗?___

(4)有人说小刚胆囊所分泌的胆汁能帮助消化街边小吃中的脂肪。你是否同意?___,这种说法并说明理由。____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗?某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验:实验准备:取等大的10片滤纸片,5片浸泡于大蒜滤液中,5片浸泡于无菌水中备用;将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。实验操作如下:

甲组

乙组

实验操作

取浸有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内

取浸有无菌水的滤纸片分别放

5个培养基的相应区域内

培养条件

37℃恒温培养箱中培养24小时

实验现象

滤纸片周围0.5cm(平均值)范围内没有滤纸片周围有大肠杆菌生长

滤纸片肠杆菌生长

根据上述实验回答下列问题:

1)该实验的变量是___________

2)乙组在实验中的作用是___________

3)每组使用了5个培养基,实验结果取平均值,这样做的目的是___________

4)根据实验现象,可以得出的结论是______________________

5)大肠杆菌的生殖方式是___________。它代谢强度高,繁殖速度快,常被用作实验材料。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于病毒的叙述,正确的是(

A.病毒属于单细胞生物

B.病毒不能独立生活

C.普通光学显微镜下可以观察到病毒的形态结构

D.病毒是靠分裂进行繁殖

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