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    【题目】下列不是节肢动物共同特征的是( )

    A. 身体分头、胸、腹三部分 B. 体表有外骨骼 C. 身体分节 D. 附肢分节

    【答案】A

    【解析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲，身体分头、胸、腹三部分是昆虫的主要特征，不是节肢动物的特征；体表有外骨骼、身体分节、附肢分节，都属于节肢动物的特征，符合题意。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请分析图1～图3，回答问题：

    （1）图1是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的排序为_____（填字母）．⑤步骤的目的是_____．

    （2）图2是视野中观察到的口腔上皮细胞，请在图中标出与控制物质进出有关的结构并写出名称．

    （3）将图2中的物像再放大观察，需依次调节图3中显微镜的结构是（填标号）_____．

    （4）制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，以下是制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】银杏和杏树相比，最主要的不同之处是（ ）
    A.银杏的果实内有种子
    B.银杏没有果实，种子裸露在外面
    C.银杏的种皮包裹着种子
    D.银杏的胚珠外面有子房壁包被着

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于环节动物的是 （ ）

    A. 涡虫 B. 水螅

    C. 水蛭 D. 蛔虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】膈是哺乳动物特有的结构． ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】张老师从泗水某初级中学到西藏贡噶参加支教工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加。增加的成分最可能是（ ）
    A.白细胞
    B.红细胞
    C.血小板
    D.血浆

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】据图分析，下列说法不正确的是

    A. 如果M表示肺，a表示肺动脉，那么b中的氧气会增加

    B. 如果a表不入球小动脉，b表示出球小动脉，那么b血管中流静脉血

    C. 如果M表示小肠，a、b代表与M相连的血管，那么b中的营养物质和二氧化碳会增加

    D. 如果该图表示反射弧的一部分，且a表示传入神经，b表示传出神经，那么M是神经中枢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】中学生小刚对“发现我们身边的微生物，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：

    请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：

    (1)A, B, C三组实验中，进行实验变量处理的是____________组。

    (2)第二步将所有培养基进行___________________________处理。

    (3)接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。

    (4)在三组培养基中，起对照作用的是________________组。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小杨在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小杨不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小杨推测：鼠妇怕光．他捉了10只鼠妇，放在一半遮光、一半不遮光的纸盒中央（如下图所示），静置10分钟后观察鼠妇的动向，并分别计数两侧的鼠妇个数，重复五次该实验，记录结果

    请分析回答下列问题：

    （1）小杨看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？__

    （2）当小杨用实验法来解决这一问题时，首先作出的假设是：__

    （3）该实验中，要有效控制的变量是__，在设计实验时，应给鼠妇提供_和__两种不同的环境条件．

    （4）该同学队上述实验重复五次，结果如下表：

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    第五次

    左侧（有光）

    1只

    2只

    0只

    2只

    0只

    右侧（无光）

    9只

    8只

    10只

    8只

    10只

    整理数据求得平均值，得到左侧和右侧的鼠妇数量分别是__只和__只．

    据此，小杨能得出的结论是__．

    （5）上述实验中能不能只用一只鼠妇做实验或者只进行一次观察？__．为什么？__．

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