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    【题目】下列各组动物中都属于爬行动物的是

    A. 扬子鳄、蜥蜴 B. 蝾螈、大鲵 C. 海龟、青蛙 D. 蟾蜍、蜘蛛

    【答案】A

    【解析】鳄鱼、蜥蜴、海龟属于爬行动物，主要特征是体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制。蜘蛛属于节肢动物，青蛙、蝾螈、大鲵、青蛙属于两栖动物。 故选A。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物是人类的好朋友，如图是几种动物的形态结构示意图，请据图回答问题：

    （1）动物A适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是___________和_________。

    （2）比较C与F两种动物，从外部形态看，它们的共同特点是__________；动物F在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_______________________________

    （3）图中所示动物中，体温恒定的是_____和_____（填字母），这增强了对环境的适应能力

    （4）E类动物牙齿出现分化，牙齿分化既提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。图中E有门齿和臼齿，但无_______________。

    （5）动物在生物圈中的作用主要体现在哪三个方面？①___________；②__________；③ ______________ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪种变化原理与肉汤变质类同（ ）

    A. 西瓜由生变熟 B. 玉米植株由矮长高

    C. 香蕉果皮由黄变黑 D. 苹果表面由青变红

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物或植物细胞的细胞核中含有一定数量的染色体，下图表示染色体的结构和组成成分。请分析回答

    （1）从上图可以看出，构成染色体的主要成分是_____和_____一般来说，一条染色体上含有_____个DNA分子，一个DNA分子上含有_____ 个基因。

    （2）人的体细胞中含有_____对染色体，这些成对的染色体，一条来自父方，一条来自母方。男性的一对性染色体是ⅹ和Y，其中来自母方一条是_____染色体。

    （3）染色体上的基因是控制性状的基本遗传单位，但基因并不能控制生物体的全部生命活动，有很多性状是遗传物质和_____ 共同作用的结果。

    （4）一个精子与一个卵细胞结合形成的受精卵，若在发育初期分裂成两个胚胎，进而发育成两个个体，就会产生同卵双生的双胞胎，这样的双胞胎性别相同，长得几乎一模一样，主要原因是两个体的_____几乎完全一样。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：

    （1）取两片载玻片，分别编号甲和乙。

    （2）在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在甲和乙号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下。

    （3）用显微镜观察培养液中的草履虫。

    回答以下问题：

    （1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的___________层吸取。（填“表”或“底”）

    （2）用镊子夹取一点物质，放在乙号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）（选项 A：有害 B：有利 C：既不有利也不有害）

    ①若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_______刺激。

    ②若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是_______刺激。

    ③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是_________刺激。

    （3）在此实验中，甲号载玻片起____________作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】所有的鸟都适于空中飞翔。（ ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“生物圈Ⅱ号”实验的最终结果证明，人类不能建造一个适合人类生存的环境。（_______）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人的性别遗传的说法正确的是（ ）

    A.性染色体的组成为 XX 的受精卵，将来发育成男孩

    B.生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的

    C.一对夫妇第一胎生了一个女孩，第二胎一定会生男孩

    D.体细胞中也含有性染色体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列可以看做一个生态系统的是（ ）

    A. 一片森林 B. 森林里的所有分解者

    C. 森林里的所有非生物因素 D. 森林里的所有生物

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