【题目】如图为生态系统各成分之间的相互关系,请分析回答:
(1)生态系统的组成成分包括_________和_________两部分。
(2)该生态系统中消费者是_____________________。如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则虫的数量会______________。
(3)图中表示的食物链有______条。
【答案】 非生物部分 生物部分 虫和鸟 增加 1
【解析】试题分析:食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)昆虫以植物为食,食虫鸟以昆虫为食,都属于消费者;如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,虫子就会因失去天敌大量繁殖,数量增多。
(3)食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系。食物链的书写形式应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者,逐条逐条的数,看有多少种走法,图中只有一条食物链:植物→虫→鸟。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】自然界中,生物与环境相互作用,适应者生存下来并不断的延续和发展着.有关生物进化的研究总是与遗传学分不开,请分析并完成下列问题:
(1)已知豆荚的绿色(B)对黄色(b)为显性,现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉,则该植株所结豌豆豆荚的颜色及基因组成分别是;豌豆体细胞中的染色体数是14条,则卵细胞中有个DNA分子.
(2)果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料,果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型,控制这一相对性状的基因用G、g表示.表中为三组果蝇的杂交实验结果,请据表回答:
实验组别 | 一 | 二 | 三 | |
亲代的性状表现 | 长翅×残翅 | 长翅×长翅 | 长翅×长翅 | |
子代性状表现及数目 | 长翅 | 52 | 101 | 76 |
残翅 | 49 | 0 | 25 |
果蝇翅型的显性性状为;第三组杂交实验的子代长翅果蝇中杂合的个体所占得比例为;现有一只长翅雄果蝇,为了检测其基因组成,让它与残翅雌果蝇交配,产生足够多的后代,请预测可能的实验结果:①(写现象及结论),②(写现象及结论).
(3)在一个风力较大的小岛上,多数果蝇是残翅的,从能否传给后代的角度分析,果蝇的残翅属于变异;生物通过遗传、变异和 , 不断进化.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请据图分析回答下列问题.
(1)这个食物网由条食物链构成.对猫头鹰而言,能量消耗最少的食物链是: .
(2)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则图中体内的重金属含量最高 .
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【题目】如图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图,它利用鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,用水稻养猪、养鸭,水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田.请据图分析回答:
(1)蘑菇在该生态系统中属于 , 它的生殖方式是 .
(2)碳在各种生物之间以的形式进行传递;人们设计这一生态系统的主要目的是使能量更多地流向 .
(3)动物作为生态系统的重要组成部分,其在生物圈中的作用有 . (答出一条即可)
(4)与森林生态系统相比,农业生态系统的成分比较简单,生物的种类和数量比较少,因此其弱于森林生态系统.
(5)如果将害虫归为一类,把鸭和猪归为一类,其分类的依据是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体消化、呼吸、循环和排泄等一系列生理活动示意图,其中A、B表示人体的系统,a、b、c表示部分器官,数字①~⑦表示部分生理活动.请结合图示,根据所学知识,回答问题.
(1)食物在消化道内被消化,其中消化的主要场所是[];
(2)进行④过程时,肌肉处于状态,④⑤表示的生理过程是
(3)经过⑦处的气体交换,血液性质的变化是 .
(4)图中属于人体废物排泄途径的包括(图数字表示).
(5)排尿反射的神经中枢在 , 尿意在产生
(6)某人肾脏正常,但是尿液中出现了葡萄糖,原因是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究“馒头在口腔的变化”,实验设计如图,试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是( )
A.滴加碘液后,A号试管会变蓝色
B.B,C对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
C.A,B试管对照,A号试管为对照组
D.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小红种了一盆花、,由于花盆积水,致使花的根腐烂、植株死亡。其原因是水分过多( )
A.根无法进行光合作用 B.根无法进行呼吸作用
C.细菌大量繁殖 D.根无法进行吸收作用
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