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【题目】生物活动小组为了探究玉米的光合作用,设计了甲图所示3个装置,其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同,请回答问题。

(1)实验前应对玉米幼苗进行_____处理,以耗尽叶片中原有的_____

(2)取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行_____加热,[_____]烧杯中的液体会变绿,因为叶片中的_____溶解在酒精里。

(3)脱色并清洗后,滴入_____,看到甲图[_____]号装置中取出的叶片变蓝。

(4)这三个装置可以形成_____组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳,应选择[_____]和[_____]两个装置。此实验的结论给人们在农业生产上带来的启示。

(5)将①、②两套装置放在光下一段时间,发现培养液都_____(填“减少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于_____作用。

【答案】 淀粉 隔水 B 叶绿素 碘液 2 减少 蒸腾

【解析】甲图①能进行光合作用、②缺少二氧化碳,不能进行光合作用、③缺少光照,不能进行光合作用;乙图A大烧杯装的是清水,B小烧杯装的是酒精

(1)实验前应对玉米幼苗进行暗处理,以耗尽叶片中原有的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存的。
(2)酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生险。因此酒精脱色需要隔水加热,图中A装的是清水,B装的是酒精。所以取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热,[B]烧杯中的液体会变绿,因为叶片中的 叶绿素溶解在酒精里。
(3)①有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉;②氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,缺少二氧化碳,不能进行光合作用制造淀粉;③缺少光照,不能进行光合作用制造淀粉;碘遇到淀粉变蓝色。所以脱色并清洗后,滴入碘液,看到甲图[①]号装置中取出的叶片变蓝。
(4)①与②唯一的变量是二氧化碳、①与③唯一的变量是光照,②与③有两个变量二氧化碳和光照,因此这三个装置可以形成2组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳,应选择[①][②]两个装置。
(5)将①、②两套装置放在光下一段时间,发现培养液都减少了,植物所吸收的水分主要用于蒸腾作用。

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生物种类

消化道内

食物组成

每千克体重污染物含量/mg

某种杀虫剂

A

大鱼

小鱼

78

96

B

河蚌

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

小鱼

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

(1)根据以食物网形式表示五种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表五种生物),完成表中信息①______,②______

(2)从生态系统的生物成分看,河蚌属于鱼塘生态系统的______

(3)如图五种生物之间的营养关系中有______条食物链,生态系统中的______就是在食物链和食物网中进行,维持着生态系统的相对平衡。

(4)生活中原来爱吃大鱼的人较多,现在喜欢吃小鱼的人更多了,根据表格中数据分析其主要原因是______

(5)一般地,构成成分越复杂的生态系统,生物的种类和数量越多,食物网越复杂,在食物网中能够______的生物越多,因而自动调节能力越强。

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(1)取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片,脱色清洗后,滴加几滴碘液观察,发现B装置中取出的叶片显现蓝紫色,而A装置叶片颜色无变化,由此可见B装置的叶片产生了_____

(2)设置A、B两装置的目的是_____。在这一探究过程中,变量是_____,而其他因素都相同,这是为了保证_____

(3)在这一实验过程中,B装置植物光合作用的原料二氧化碳来源于_____,B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供_____

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