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【题目】如图是蜜蜂的雌蜂幼虫分化发育示意图。同一对亲代交配产卵,受精卵孵化成的雌蜂幼虫经蛹期分化发育成蜂王或工蜂,但蜂王与工蜂在个体大小和繁殖能力等方面存在着显著差异。下列说法不正确的是( )

A.蜂王与工蜂性状的不同表现称为变异

B.环境条件的不同能够引起生物的变异

C.蜜蜂的身体和附肢都分节,是节肢动物

D.蜜蜂的发育经过蛹期,属于不完全变态

【答案】D

【解析】

根据遗传和变异的特点,以及节肢动物的特点分析解答。

A、变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象。蜂王与工蜂性状的不同表现称为变异,A正确;
B、仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异,如长期缺乏光照,植株颜色发黄。因此环境变化能够引起生物变异,B正确;
C、节肢动物的身体分部,有许多体节构成,身体和附肢都分节,蜜蜂属于节肢动物,C正确;
D、蜜蜂的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,属于完全变态,D错误。
故选:D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是某同学做的胸廓变化与呼吸关系的模拟实验,并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选不符合题意的是

A. 甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态 B. 甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态

C. 甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态 D. 甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如表各选项中,概念间的关系与如图不相符的是(  )

选项

1

2

3

4

A

植物体

器官

组织

细胞

B

泌尿系统

肾脏

肾小球

肾单位

C

种子植物

被子植物

双子叶植物

菜豆

D

雌蕊

子房

胚珠

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员发现,植物释放二氧化碳与氧气浓度间存在关系,以下分析不正确的是(

A.A点时植物呼吸作用的强度大于B

B.该图说明,贮藏种子时氧气含量并不是越低越好

C.AB段表示随着氧气浓度的升高,细胞呼吸作用强度减弱

D.该图可以表示氧气浓度随着二氧化碳释放量的变化而变化

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】单子叶植物和双子叶植物的主要区别是( )

A. 胚乳的有无 B. 子叶数目 C. 种子是否有果皮包被 D. 种子大小

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线图,由B到C的过程表示

A. 吸气,膈肌收缩,膈顶下降

B. 呼气,膈肌收缩,膈顶下降

C. 吸气,膈肌舒张,膈顶上升

D. 呼气,膈肌舒张,膈顶上升

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体的部分器官图,据图回答下列问题:

(1)A是血液循环的动力器官,我们可通过_____判断它的左右。

(2)B是消化和吸收的主要器官,它的表面有_____,使其吸收面积大大增加。

(3)在C中,肺泡里的气体交换是通过_____实现的。

(4)D是泌尿系统的主要器官,从它的剖面来看,是由_____几个部分组成。

(5)E是肝脏,它能分泌胆汁,能乳化脂肪,属于_____消化。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示某生态系统中部分生物构成的食物网,图乙表示生态系统的物质循环示意图,图丙表示图甲生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系。请据图回答下列问题:

(1)图甲要构成一个生态系统还少了_____。在生态系统中,_____都是通过食物链和食物网实现的。它们将生态系统的各种成分联系成了统一的整体。

(2)图乙中的A和B分别代表生态系统中_____两种成分。

(3)图丙中,a、b、c、d构成了图甲中含青蛙的一条食物链,如果把a、b、d这三种生物分成两类,一类是d,另一类是a和b,则分类的依据是_____

(4)生态系统中能量的源头是_____,它在植物和动物体内以_____的形式贮存,最终通过呼吸作用以热能的形式散失到大气。由此可见,能量在生态系统中的流动特点是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示.已知D为卵期.下列叙述正确的是(  )

A. 蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C

B. 若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程,则B为蛹期,C为幼虫期

C. 若用此图表示蝗虫的发育过程,则C对农作物的危害最大

D. 若用此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长C时期

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