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将细菌培养物由供氧条件转变为厌氧条件,下列过程中加快的一种是(  )
A、葡萄糖的利用B、二氧化碳的放出C、ATP的形成D、丙酮酸的氧化
分析:此题考查的知识点是细菌培养过程中由氧条件转变为厌氧条件下生理变化,结合两种呼吸状态下细菌的营养方式的变化进行解答.
解答:解:细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物.
A.葡萄糖的利用,酵母菌在有氧条件下通过有氧呼吸分解一定量的葡萄糖,就能形成较多的ATP.而转入无氧条件后要形成等量的ATP,就必须要分解更多的葡萄糖.此项说法正确.
B.CO2的放出,无氧呼吸条件下,1摩尔葡萄糖产生2摩尔CO2,而有氧呼吸产生6摩尔CO2,所以只要葡萄糖的消耗量没有增加到三倍,CO2的放出是减少的,此项不符合题意;
C.ATP的形成,无氧呼吸条件下放能远远小于有氧呼吸,此项不符合题意;
D.丙酮酸的氧化,应该是丙酮酸还原生成乳酸而不是氧化,此项不符合题意.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是熟记细菌培养过程中由氧条件转变为厌氧条件下生理变化.
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科目:初中生物 来源: 题型:

酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱,能够将其内容物加热至42℃并保持恒温.妈妈网购了一台酸奶机,小梅又刚学过了细菌、真菌培养的方法,于是兴致勃勃地按下列步骤开始自制酸奶.
(1)将约l升鲜奶倒进锅里加热至沸腾,将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟.该步骤的目的是
高温灭菌
高温灭菌

(2)将加热后的鲜奶倒入酸奶机,然后加入酸奶约100毫升.在细菌、真菌的培养过程中,该步骤称为
接种
接种
,鲜奶相当于
培养基
培养基

(3)盖上酸奶机的盖子,让内部处于密封状态,打开开关.小梅认为,自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件:适宜的温度、缺氧的环境(氧气能抑制乳酸菌的繁殖),还有水和充足的
有机物
有机物
,肯定能够成功制作出酸奶.
(4)8小时后打开酸奶机,小梅意外地发现,牛奶依然是牛奶,没有变成酸奶.她分析了自己的操作步骤,发现失败的原因是
鲜奶煮沸后没有冷却就接种,乳酸菌在高温下失去活性.
鲜奶煮沸后没有冷却就接种,乳酸菌在高温下失去活性.

(5)改正错误步骤后,小梅终于做出了美味的酸奶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图为我国南方的一种新型的“桑---蚕---气----鱼”农业模式,该模式将蚕沙(蚕粪)、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气,用沼渣喂鱼及为桑树施肥,获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收.请分析回答:
(1)生态系统中,食物链是由生产者与消费者之间通过吃与被吃的关系形成的.“桑--蚕--气--鱼”是不是一条食物链?
 

(2)在此生态系统中起决定作用的因素是
 
,该模式有利于农业的可持续发展.从生态学原理看,其原因是
 

(3)与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大,主要原因是森林生态系统
 

(4)在该生态系统中,从某种意义上来说蚕的数量要
 
(填“多于”或“少于”)桑的数量,蚕与桑相比,
 
类生物含有的总能量多,理由是
 

(5)在该生态系统中,桑与蚕是
 
关系.沼气池中的细菌可在无氧条件下,经过
 
作用将秸秆分解转化成沼气.
(6)人类进行生命活动所需要的能量最终来自
 

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列与污水处理有关的说法中,错误的是


  1. A.
    污水中的有机物可以作为细菌的食物
  2. B.
    无氧条件下,杆菌和甲烷菌能分解有机物
  3. C.
    有氧时,一些细菌能把污水中的有机物分解成二氧化碳和水
  4. D.
    因为细菌有净化污水的作用,我们可以随意倒污水

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

将细菌培养物由供氧条件转变为厌氧条件,下列过程中加快的一种是


  1. A.
    葡萄糖的利用
  2. B.
    二氧化碳的放出
  3. C.
    ATP的形成
  4. D.
    丙酮酸的氧化

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