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将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后,用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(如图所示),置于阳光下照射一段时间后,摘下叶片,经脱色后滴加碘液,发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面分析,你认为正确的是
A.把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B.用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照
C.滴加碘液后发现,叶片未遮光部分变为蓝色,说明光合作用产生了蛋白质
D.该实验不能证明光合作用需要光
B

试题分析:验证叶绿素在光下产生淀粉的实验步骤是把盆栽的天竺葵放在黑暗一昼夜的目的是植物通过呼吸作用让淀粉运走耗尽;用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照实验,叶片的一部分光照,一部分没有进行光照,形成了对照实验,得出的实验结果才科学合理;将植物进行光照2—3小时;取下实验的植物叶片用酒精隔水加热的方法脱去叶绿素;清水漂洗叶片;给植物叶片滴加碘液染色;结果未遮光的叶片染成蓝色,遮光的叶片部分没有变化,说明遮光的叶片部分没进行光合作用,没有产生淀粉物质,未遮光的叶片进行了光合作用制造了淀粉物质,淀粉遇碘变成蓝色,说明光照是绿色植物进行光合作用的条件,否则植物不能进行光合作用。通过分析,选项ACD说法不正确,选项B说法正确,符合题意。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如果把绿叶比做“绿色工厂“,它的“车间“是(  )
A.叶片B.叶柄C.叶肉细胞D.叶脉

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

叶在光下制造淀粉的实验中,叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是
A.生理盐水B.石灰水C.碘液D.酒精

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

根据右图回答问题

(1)气体1和气体2进出叶片的“窗口”是         
(2)当此图表示光合作用时,气体l表示          ,气体2表示         ;当此图表示呼吸作用时.气体1 表示          ,气体2表示          。
(3)植物的根从土壤中吸收水和无机盐,通过植物的     管向上运输。叶片在光合作用过程中制造的有机物通过植物的     管向下运输。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表
A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气
D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列措施中,不能提高大棚蔬菜产量的是
A.适当提高氧气浓度
B.适当延长光照时间
C.适当提高二氧化碳浓度
D.适当增加光照强度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是:  (    )
A.有机物和氧气B.二氧化碳和水
C.有机物和水D.二氧化碳和氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是        ,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是        
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出              
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
光源与试管的距离(厘米)
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡数(个)
65
35
15
6
1
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是                    
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行         处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向       (左或右)移动。
(5)请你写出呼吸作用反应式:                                

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,如果用黑色的“T”字形纸片遮挡时,经光照、脱色、碘液染色后,实验结果是
A.“T”呈黄白色      B.“T”呈蓝色     C.“T”呈绿色      A.“T”呈黑色

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