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【题目】下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度。图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程

A. X B. Y C. W D. Y、W

【答案】B

【解析】试题分析:这三大营养物质的消化过程如图所示:可见,淀粉的消化始自口腔,在小肠内被彻底分解为葡萄糖;蛋白质的消化适于胃,在小肠内被彻底分解为氨基酸;脂肪的消化在小肠内进行,最终消化产物是甘油和脂肪酸,分析题干中的图示可知,曲线X代表的物质自口腔开始消化,在小肠内被消化完,此物质应为淀粉;曲线Y代表的物质在胃内开始被消化,在小肠内被分解完毕,此物质应为蛋白质;曲线W代表的物质只在小肠内被消化,此物质应为脂肪。因此表示蛋白质的消化过程的曲线是Y

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【题目】如图所示的是几种植物,请分析并回答下列问题:

1没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]___________类植物,

2A类植物已经出现了______、______、______等器官,但它的生殖过程离不开_______,所以必须生活在阴湿的环境中。

3B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_______,但B类植物的种子有______包被着,C类植物的种子是______的,没有______包被。

4具有根、茎、叶的植物有________。填图中字母

5图中四类植物最高等的是_______,最低等的是_______。

6请将这种植物分为两类每类包括两种植物一类是 填标号;二类是 填标号。分类的依据是

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【题目】在探究光合作用原料的实验中,将下图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。此实验不能说明的是( )

A. 装置B、C中质量会增加的是B

B. 本实验探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

D. 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量

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【题目】掌握科学的探究实验方法,积极动手实践,是获取生物学知识,体验科学探究过程的重要途径,以下是本学期生物学探究实验中的一些操作过程或现象,请结合自己的实践,回答相关问题:

(1)某同学对他家卧室空气中的尘埃粒子进行了采集和测算,结果如图1所示.他采用了 ______ 取样法,他测得的尘埃粒子数约为 ______ 个。

(2)为验证唾液对淀粉的消化作用,某同学按照图2中A、B、C、D所示步骤进行了实验.实验中C操作是将试管放在37℃的恒温水浴中保温一段时间,其目的是 ______ ;如果保温时间比较长,则D操作后实验的现象应是 ______

(3)为测量花生所含的能量多少,某同学设计了图3所示装置,他是想通过 ______ 来测定花生所含能量.下表是他的实验记录,计算可知,1g花生所含能量是 ______ (已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的热能;测量总是存在误差的,为减小测量的误差,对实验装置的改进,你的建议是 ______ ,对实验过程,你的建议是 ______

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【题目】下面是光合作用和呼吸作用的区别:

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【题目】如图是一只蚊子在吸食了丝虫病人甲血液中含有丝虫的幼虫——微丝蚴后,又吸食了健康人乙,乙也患上了丝虫病。请据图回答下列问题。

1在传染病流行的环节中,病人是____,蚊子是____。

2健康人可能是____,患传染病后是____。微丝蚴是传染病中的__。

3传染病具有____性,是由____引起的。

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【题目】下列动物的行为中,属于学习行为的是

A飞蛾扑火 B蜘蛛结网 C孔雀开屏 D谈虎色变

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【题目】下图为植物繁殖的几种方式,有关叙述不正确的是(

A..是组织培养,可以培育植物新品种

B..是嫁接,属于人工营养繁殖

C..是压条,能保留母体的优良性状

D.. 都是无性生殖

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【题目】人类起源于森林古猿,从森林古猿到人的进化过程中,最后发展的是(

A.使用语言 B.直立行走 C.学会用火 D.制造工具

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