【题目】图1和图2分别是传统耕作农业和现代农业生态系统结构示意图,据图回答下列问题:
(1)生态系统的营养结构基础是 .
(2)两个生态系统能量流动的起点都是从绿色植物通过光合作用固定开始的,请写出图中能量流失最少的食物链 , 图2沼气池中的微生物和食用菌在该生态系统中扮演的角色是 .
(3)比较图1和图2,不难看出发展生态农业是建设社会主义新农村的需要,是农业可持续发展的新模式.你认为图2有哪些优点(列举两点)、 .
(4)农药化肥的施用在促进农业增产的同时,也带来了严重的环境污染,农药、化肥中的有毒物质或重金属元素会随而在人体内不断积累,影响人体的健康.
【答案】
(1)食物链和食物网
(2)太阳能;农作物→人;分解者
(3)提高了太阳能的利用率;提高了农作物中生物能量的转化率
(4)食物链
【解析】解:(1)生产者与消费者由于食物关系便形成食物链.在一个生态系统中往往存在着多条食物链,这些食物链彼此交织在一起,形成了食物网.通过食物链或食物网,生产者体内的能量和营养物质便流动到消费者体内.因此,食物链和食物网是生态系统的营养结构基础;(2)能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.因此能量流动的起点从生产者光合作用固定太阳能开始.食物链越短,能量流失越少,所以了能量流失最少的食物链是农作物→人;一些杆菌和甲烷菌,能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆在沼气池内分解释放能量,同时产生甲烷,因此在生态系统成分中属于分解者;(3)该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益,从能量角度看①在能量传递过程中减少了能量的消耗,让能量尽可能多地流向对人类有益的部分;②物质经多次重复利用,减少了物质能量的消耗,因此作物枝叶的综合利用提高了农业效率;(4)有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累,营养级别越高,有毒物质含量越高.即有害物质通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.人位于食物链的最末端,其体内有害物质的浓度应该是最高.
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者;(2)能量沿着食物链流动逐级递减,一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级;(3)生态农业是以生态学理论为指导,运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统,因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养,具有良好的食物链和食物网,内部良性循环,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为显微镜的结构图,据图回答:
(1)在显微镜的结构中,能够使标本放大到一定倍数的结构是_______和________。
当外界光线较弱时,我们一方面可以通过使用 [ ]______的______(填“平面”或“凹面”),同时还可以通过调节[ ]______选择较大的光圈,以使视野变得明亮。
(2)用显微镜观察临时装片时,在视野中已经找到了物像,如果要想使物像更清晰,应调节显微镜的[ ]_______。
(3)在显微镜操作中,通过转动[ ]_______,可以将10倍的物镜换成40倍。
(4)若显微镜的视野中出现一个污点,移动装片和转动目镜,均没有发生变化,可以判断这个污点在_______上。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:
(1)它的身体分为[ ]_________. [二] 胸部[ ]___________。
(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是_______色,有利于蝗虫的_________和个体生存及种族延续。
(3)体表有___________防止体内水分的蒸发.
(4)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但在分类上它们同属于无脊椎动物中的_________动物。
(5)蝗虫共有________对足,其中适于跳跃的是发达的[ ]后足。
(6)蝗虫的翅共_______对。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是关节模式图,请根据图下列回答:
(1)图中①是______,④是______,其表面覆盖一层光滑的⑤________,可减少运动时两骨接触面的摩擦和缓冲运动时产生的撞击力。
(2)图中②是_________,包围整个关节,把相邻的两骨牢固的连接。
(3)图中③是____,内有少量______,起着润滑的作用,减少骨与骨之间的______。
(4)运动的产生:当________受到______传来的刺激时,就会牵拉______
绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图,请据图回答:
(1)在步骤①中,将植物放在暗处24小是的目的是 .
(2)在步骤②中,从叶片上下两面遮盖纸片的目的是设置一组实验,这组实验的变量是 .
(3)在步骤④中,叶片在酒精中隔水加热,酒精变绿,说明会溶解于酒精.
(4)在步骤⑥中,滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列食物链正确的是( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
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